(word)高中政治教师继续教育公共课远程培训模块3作业.docVIP

1、结合自己的学科教学，谈谈教学媒体的实用性与先进性的关系？ 2、教学中如何选择媒体？结合自己平时教学举例说明。 第一,打破对多媒体的盲目崇拜，树立正确的多媒体教学理念。 现如今无论是在哪所学校，老师们对多媒体教学是趋之若鹜，只要一讲到公开课就一定是多媒体教学，真正成了“无多媒体不成为公开课”只要是多媒体课就是好的，否则就是不成功的。多媒体教学在很大程度上成了教师的崇拜物。因此，有的学科几乎所有的课程都放在多媒体教室来上，学生一天下来要听多节课的多媒体教学，这样很容易引起学生的视觉疲劳，一开始对多媒体课的兴趣也荡然无存了。所以，过分崇拜和依赖多媒体教学，不但发挥不出多媒体教学的优势，可能还会引起学生的厌烦心理。 所以,我认为,在使用多媒体之前必须先进行教学设计，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学的系统的根本目的是促进学习者的学习。在课堂教学中使用多媒体技术必须有助于突破教学内容的重难点，有助于学生的学习，否则就没有必要使用多媒体技术。 第二,打破多媒体在现代教学中唯一性，发挥好传统与现代两种教学模式的优势。 在我们的教学中，粉笔、黑板、标本、模型、实物等是属于传统教学模式，而多媒体是现代教学模式。但在实践教学中，多媒体教学不但替代了粉笔黑板，还替代了其它媒体的