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独立学院英语语法教学方法浅议 摘 要：独立学院学生的英语水平参差不齐，语法基础高低不等且普遍薄弱，这使原本枯燥的语法教学更加陷入难题。为了解决这一问题，分级教学是一种很好的管理办法，英语语法的教学可以充分利用分级教学这一优势，采用“i+1”的语言输入理论，并结合各级各专业学生的自身状况，对教学内容进行适当调整，采取不同的教学方法和课堂设计，从而达到预期的教学目的和最佳的教学效果。 关键词：语法 分级教学 教学方法 1 独立学院英语语法教学现状 目前，独立学院英语教学存在一个严重的问题：学生英语水平参差不齐。部分来自农村和偏远地区的学生英语水平很低，甚至还有少部分艺术专业学生的英语水平仍停留在初级以下，而部分来自城市或重视英语的学校的学生英语已达到较高水平。相应地，学生的语法知识也存在高低不等的状况，而且语法知识普遍薄弱，因此很多教师在教授语法时不知道应该采用何种教学手段。对于英语基础较好的学生，语法知识点已经不是难题，他们急需提高的是语法知识的实际运用能力以及语言的综合能力；而对于英语基础薄弱的大多数学生，语法知识必须重新梳理，甚至从零开始。枯燥的语法使学生们头痛不已，学生们高低不同的语法基础更使教师们手足无措，无法合理安排教学内容或采取合适的教学手段。因此分级教学成为了独立学院英语教学的一个必然趋势。 2 分级教学 分级教学就是因材施教，根据学生的个性特点和潜在能力采取不同的