班主任教育叙事 调座位风波.docVIP

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  • 2016-08-26 发布于贵州
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班主任教育叙事 调座位风波

班主任教育叙事 调座位风波 “合理的座位安排对学生意义重大,它不仅能使学生对教室产生归属于“家”的积极体验,而且也是构筑良好师生关系,营造优良学习氛围,促进学生身心健康成长、利于班级良性循环发展的重要环节。然而,往往由于教育者对学生座位编排复杂性缺乏全面认识,而导致教学过程进行不畅。研究发现,安排座位并不是一个简单的规则或公平的问题,关键是教育者要理解座位对具体学生的意义,然后机智地做出合理的安排。” 作为一名班主任老师,我觉得上述这段话非常有意义。座位的安排对于学生的意义真的是重大的,这也是我一直非常谨慎的调整座位的原因。可即便如此,也会遇到这样的风波。一段时间以来,我们班的座位并没有引起太多同学的异议,毕竟按照高低个儿排过之后,又将全班分成了前四排、后四排(三排)两部分,每排每天都进行轮换;全班四个大组,每两周进行一次推磨式的轮换,这样既照顾到了身高,有能够预防长期坐在某一位置可能导致的某些问题。 说起这场风波,导火索在于桌椅的损坏在期末的这一段时间达到了高潮。我原本的考虑是希望同学们能够珍惜自己桌椅,不成想却引发了好多同学要求换座位的风波。为平息风波,我考虑了好久终于决定调整一次座位——毕竟现在的座位已经有一年多没有进行调整了。 当我下定决定进行了调整之后,问题又来了——有人满意,有人抗议。为了让大家都把自己的想法说出来,我把日记本交给大家,希望大家都能够表

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