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班主任教育叙事 调座位风波 “合理的座位安排对学生意义重大，它不仅能使学生对教室产生归属于“家”的积极体验，而且也是构筑良好师生关系，营造优良学习氛围，促进学生身心健康成长、利于班级良性循环发展的重要环节。然而，往往由于教育者对学生座位编排复杂性缺乏全面认识，而导致教学过程进行不畅。研究发现，安排座位并不是一个简单的规则或公平的问题，关键是教育者要理解座位对具体学生的意义，然后机智地做出合理的安排。” 作为一名班主任老师，我觉得上述这段话非常有意义。座位的安排对于学生的意义真的是重大的，这也是我一直非常谨慎的调整座位的原因。可即便如此，也会遇到这样的风波。一段时间以来，我们班的座位并没有引起太多同学的异议，毕竟按照高低个儿排过之后，又将全班分成了前四排、后四排（三排）两部分，每排每天都进行轮换；全班四个大组，每两周进行一次推磨式的轮换，这样既照顾到了身高，有能够预防长期坐在某一位置可能导致的某些问题。 说起这场风波，导火索在于桌椅的损坏在期末的这一段时间达到了高潮。我原本的考虑是希望同学们能够珍惜自己桌椅，不成想却引发了好多同学要求换座位的风波。为平息风波，我考虑了好久终于决定调整一次座位——毕竟现在的座位已经有一年多没有进行调整了。 当我下定决定进行了调整之后，问题又来了——有人满意，有人抗议。为了让大家都把自己的想法说出来，我把日记本交给大家，希望大家都能够表