北师大版金色的鱼钩资料.pptxVIP

炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。金色的鱼钩红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。背景资料　　１．解决生字词，将课文读通读顺。　　２.了解课文主要讲了一件什么事。　　３．理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。　　４.想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？用较快的速度读课文驼青稞面威胁合不拢衰弱回味碗筷搪瓷碗弥漫熬过蚯蚓严峻勉强情绪念叨粗糙奄奄一息瞻仰读一读理解词语意思无边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。照顾—（）安顿—（）弥漫—（）严厉—（）照料充满安排干净—（）脆弱—（）粗糙—（）严厉—（）肮脏坚强严峻细腻慈祥初步理解课文内容：思考：课文主要讲了谁，讲了一件什么事？概括课文1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受了党的任务，尽心尽力的照顾好三个红军病号，在即将走出草地时，自己却牺牲了的故事。理清课文的叙述顺序，说说各部分主要讲了什么内容。课文按故事发展顺序共分为四段：第1段：（1—2）讲故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和“老班长”这个称呼的由来。第2段：（3—22），讲青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。第3段：（23—33），讲走到草地边缘，老班长牺牲了。第4段：（34），讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。一、接受任务(1-2)过草地，照顾我们二、护送病号(3-22)：弯钩钓鱼，自己不吃三、壮烈牺牲(23-33):安定情绪，班长牺牲四、永远怀念(34)：保存鱼钩，子孙瞻仰一、学习课文第一部分1、这个故事发生在什么时间？什么地点？班长任务是什么？发生在1935年秋天，地点是长征途中经过的草地。2、把刻画老班长外貌的句子画出来。说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是一个怎样的人？炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。体现老班长是一个勤劳质朴的劳动人民。3、你对老班长的第一印象如何？饱经风霜，和蔼可亲。二、学习课文第二部分1、第二段主要写了老班长的什么事？先讲老班长钓鱼，再讲老班长自己从来不吃鱼，最后讲老班长鼓励病号喝鱼汤。2、看课文第3自然段，为什么老班长“整夜整夜”“合不拢眼”，为什么用“威胁”？3、当小梁发现老班长从来没吃鱼时，老班长是怎么解释的？为什么？4、“小梁端起搪瓷碗觉得有千金重，怎么也送不到嘴边”说说你的理解5、看见大家不吃鱼，老班长说了什么，为什么最后这句话是严厉的？6、为什么老班长看见大家不喝鱼汤是收敛了笑容，看见大家喝完鱼汤才露出笑意？三、学习课文第三部分1、接近草地边缘时，小病员是怎样的情形？老班长呢？他怎么对小病员说？大家心情怎样？2、小梁他们发现老班长昏倒在水塘边是怎么抢救的，说说你的感想？3、老班长为什么还坚持不肯喝鱼汤？4、找出对话，分角色读一读当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤头一句话就说：“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。小梁的两次哭：第一次：“望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。”是对老班长舍己为人精神饱含敬意的哭。第二次：“我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。”是对老班长举动的感动，同时饱含敬意。老班长的两次笑：第一次：“他笑着说：‘吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！’”假装的笑，目的是为了让同志们把鱼汤喝下去。第二次：“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”发自内心的笑，喝了鱼汤对同志们的身体有好处。四、学习课文第四段1、“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜（dōu）里。”小梁为什么要这么做？小梁是为了让子子孙孙都来瞻仰革命前辈的遗物，收到革命传统教育，同时也表