【课堂】语文(人教版选修《中外传记作品选读》)课件：第4课(共102张)分解.ppt

从音乐的骄子到失聪的弱者，从痛苦的深渊到幸福的天堂，也许你的生命本身就是一场绝美的演奏。于寂寞中品味内心的痛苦，在手指间弹奏命运的顽强，在琴键中描绘品性的质朴…… 一个残疾的生命，给我们带来精神的震撼；一个音乐的巨人，为我们展现灿烂的神话。也许灵魂的共鸣不需要语言，也许伟大的成就不需要掌声。你是一个平凡、朴实的男子，面对困难却能激流勇进，身处逆境却能顽强抗争，牢牢“扼住命运的咽喉”，以顽强的意志走出了自己的精彩人生，谱写了恢宏的生命乐章。 3．词语辨析 (1)制服·治服 两者都有“使之驯服”之意。 “制服”指强力压制或压倒，使之驯服，其对象可以是物、自然、动物或人。 “治服”指治理、整治，使之驯服。多用于兴修水利，改造山河。 此外，“制服”除作动词外，还可作名词，“治服”只能作动词。 请将正确的词语填在横线上。 ①穷凶极恶的歹徒终于被武警制服(制服/治服)了。 ②旧社会，黄河就像一匹桀骜不驯的野马，千百年来在西起郑州，北抵天津，南达淮南的大地上横冲直撞，人们始终没能治服(制服/治服)它。 (2)蔓延·曼延 两者都有“向前延伸”之意。 “蔓延”形容像蔓草一样不断地向四周扩展，多用于贬义。 “曼延”指连绵不断，属中性词。 请将正确的词语填在横线上。 在他的前面，是一条曼延(蔓延/曼延)曲折的羊肠小道。 (3)祈求·乞求 两者都有“恳求”意，但使用对象不同。 “祈求”指恳切地希望或请求。 “乞求”指请求别人或单位给予。 请将正确的词语填在横线上。 ①新加坡个别华裔，最近公开乞求(祈求/乞求)美国遏制中国，引起国人愤慨，也引发国人深思。 ②2013年5月1日，山西省太原市，滨河体育中心中宇球迷组织签名请愿活动，当日，约有数百名球迷自发来到山西男篮主场在条幅上签名，祈求(祈求/乞求)当地企业能够挽留球队。 罗曼·罗兰(1866－1944)，法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。 20世纪初，创作进入一个崭新的阶段，罗兰为“让世人呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)，共称《名人传》。同时发表了他的长篇小说代表作《约翰·克利斯朵夫》，被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为20世纪最伟大的小说，凭此书获得1915年诺贝尔文学奖。 1902年，罗曼·罗兰正经历着一个骚乱不宁的时期，于是逃出了巴黎，来到了童年的伴侣、曾经在人生的战场上支持自己的贝多芬面前，寻觅心灵的休憩。当来到贝多芬的故里，重新找到了贝多芬的影子和贝多芬的老朋友们，在到科布楞兹访问的韦该勒的孙子们身上，又重见到了当年的韦该勒夫妇的身影。在曼恩兹，又听到淮恩加纳指挥的贝多芬的交响乐演奏会。然后和贝多芬单独相对，倾吐着自己的衷曲。 在多雾的莱茵河畔，在那潮湿而灰色的四月天，浸淫着贝多芬的苦难，贝多芬的勇气，贝多芬的欢乐，贝多芬的悲哀，诞生了这部感谢曲——《贝多芬传》。 1．本文标题“扼住命运的咽喉”能否换成“决不向命运低头”？ 【答案】　“扼住命运的咽喉”与“决不向命运低头”相比有更强的攻击性与致命性，从中也可以看出贝多芬一生的苦难与奋斗。命运不过是消极者拿来自我安慰、自我麻醉的借口而已，一个坚强的人是不会接受命运的安排的。贝多芬一生忍受了如此多的痛苦，他顽强地生活着，创造了一曲又一曲享誉世界的乐曲。这些乐曲或雄壮或欢快或静逸或优美，这就是他对命运最有力的回击。 2．这篇评传主要介绍了贝多芬哪几个阶段的经历？请简要列出。 【答案】　主要经历大致可分为： 3.贝多芬童年的生活对他后来的事业有什么影响？ 【答案】　贝多芬有着艰苦的童年，父亲暴躁而且酗酒，他从4岁开始就被逼着学琴。艰苦的生活使他在少年时代就担负起了生活的重任，这造成了他性格的忧郁，而从小开始的训练和为家庭谋生的重担又成就了他的音乐。成年后的贝多芬因为忧郁这种情绪的困扰，经常在作品中流露出心灵的苦闷。可以说，童年生活既打击了贝多芬，又磨炼了贝多芬，使他在以后的磨难中有更坚强的意志与命运抗争。 4．课文中几次写到贝多芬的肖像，无论是直接的描写，还是转述的画像，都很有特色，传神地刻画出贝多芬的精神气质。找出这些描写，加以分析。 【答案】　(1)他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。……于里于斯·裴奈狄脱说他无异“李尔王”。 作用：从宽广的额角，狂野的头发，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。这些描写与其说是追求一种外部的真实，不如说是在着力再现内在的真实，再现贝多芬非凡的个性自我。 在做了静态而不失深刻的描写后，罗兰接着去表现贝多芬动态的面部神情，那不惯于欢笑的笑容，忧郁的神色，突