人教版语文七年级上册第二十二课散文诗两首(荷叶母亲)课件分析.pptVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 初中语文(人教版)七年级上册第24课 《散文诗两首》之 《荷叶母亲》 浙江省上虞市实验中学 朱学飞 冰心，(1900---1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。 作者简介 在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》、《春水》。 我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名的神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。 泰戈尔对冰心的影响 字词积累 并蒂：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。 瑞：吉祥的。 菡萏（hàndàn）：荷花。 徘徊（páihuái）：在一个地方来回的走。 欹（qī）：倾斜。 荫蔽：遮蔽。 这是一篇借景写人，托荷赞母的散文诗。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，把“我”比喻成雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。 阅读理解：这篇课文主要写什么？ 课文中的景与情 环 境 红 莲 我的心情 一写红莲 二写红莲 三写红莲 繁杂的雨声，浓阴的天 开满、亭亭 烦闷 雷声作了，雨越下越大 左右倚斜，无依无靠 不适意 雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下 不动摇 不宁的心绪散尽，感动 朗读，找出文章的主旨句 另一首诗中相同意旨的一句： “母亲啊!／天上的风雨来了，／鸟儿躲进它的巢里，／心中的风雨来了，／我只好躲进你的怀里。”(《繁星》第159节)。 母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 赏析—— “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。 简单几笔点明了主旨，深化了中心。 曲终见题旨，结尾宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是可见的，有形的，而“心中的雨点”涉及的面很广，内容纷繁，谁来荫蔽，这就把母爱推向高潮。 园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？ 两朵莲花，二红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。 赏析—— 比较《金色花》《荷叶 母亲》的异同 相同点： ① 赞美母爱的伟大神圣（思想感情 ）。 ② 都给人以图画美（想象空间 ）。 比 较 ① 语言特点 ——《金色花》语言质朴秀丽。《荷叶 母亲》语言淡雅清婉。 ② 思想感情 ——《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶 母亲》更多的是赞美母爱。 ③具体内容——金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶 母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。 不同点： 纸船——寄母亲冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着， 留着， 叠成一只一只很小的儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 拓展延伸 背景情况 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。 ☆作业 1.完成《作业本》中本课内容 2.有感情地朗诵《散文诗两首》。 编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20 策划：屠元成 李冬梅 郑少艾 制作：朱学飞 审核：刘飞耀 责编：张作梅