人教版语文七年级上册紫藤萝瀑布分析.ppt

紫藤萝瀑布 宗 璞 题目中的“瀑布”一词，用比喻的手法，既状写紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。 如何理解课题： 紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤、“朱藤”、“藤萝” 。落叶木本，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色。树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。 迸bèng溅 酒酿niàng 忍俊不禁jīn 伫zhù立 花穗suì 仙露琼qióng浆 沉淀diàn 绽zhàn开 盘虬qiú 卧龙 挑tiǎo逗 凑còu热闹 读准下列字音 课件导航 课 文 导 入 作 者 介 绍 课 文 朗 读 字 词 解 释 划 分 层 次 精析课文 花之美 课后作业 美句欣赏 忆之美 思之美 情之美 世界上的花千姿百态，同学们最喜欢哪一种花呢？请说出来和大家一起分享一下。 导航 课前导入 作者介绍 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，冯友兰之女。 主要作品:中短篇小说《知 音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》。 导航 课文朗读 齐读课文，划出不懂生字词 导航 字词解释 宗璞 （pú） 含玉的石头，也指没有雕琢的玉。 迸溅 （bèng jiàn） 向外溅出或喷射。 伶仃 （ líng dīng） 孤独，没有依靠。 仙露琼浆 （qióng） 比喻美酒。 忍俊不禁 （jīn） 忍不住笑。忍俊：含笑。 盘虬卧龙 回旋地绕像卧 着的龙。 （ qiú ） 导航 . . . . . . . . 划分层次 默读课文，在总体感知课文的基础上，给课 文划分层次。 第一段 第二段 第三段 第四段 （1—6） （ 7 ） （8—9） （10—11） 花之美 情之美 忆之美 思之美 导航 我不由得停住了脚步。 第一段“花之美” 精析课文 第1自然段 析 开门见山， 引起悬念。 第2—6自然段 按整体到部分的顺序描写藤萝花 的形、色、态。 花瀑 花穗 花朵 析 导航 整体赏析 精析课文 花瀑 第2—5自然段 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 花穗 第6自然段 花朵 第6自然段 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。 每一朵盛开的花就像是一个小小张满了 的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。 精析课文 形 花瀑 一条瀑布、紫色的大条幅、一树闪光的、盛开的藤萝 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵 花穗、花朵 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。 像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖 底舱，船舱鼓鼓的 作者从哪几方面写紫藤萝花？找出有关句子。 思考1 描写花形的有哪些词句呢？找找看！ 精析课文 色 花瀑 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛 着点点银光，就像迸溅的水花 花穗、花朵 上浅下深、好像那紫色沉淀下来了 描写花色的有哪些词句呢？找找看！ 精析课文 态 花瀑 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长 在和阳光互相挑逗 彼此推着挤着，好不活泼热闹 它们在笑、它们嚷嚷 花穗、花朵 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 那里装的是什么仙露琼浆？ 描写花态的有哪些词句呢？找找看！ 思考2 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处? “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” “每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。” ⑴比喻 形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。 形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。 形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” “才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。” 把花的颜色写成人的动作行为， 生动形象地写出花的神态。 把花的颜色写成人的动作行为， 生动形象地写出花色的耀眼与生机。 以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。 生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。 ⑵拟人 写作背景： 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此篇状物抒情的散文。 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛， 那是关