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健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析 　　【摘要】 目的 分析健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床效果。方法 86例慢性胃炎患者， 根据护理方式的不同分为观察组和对照组， 各43例。 观察两组在不同护理模式下的护理满意度、健康知识掌握情况， 生活质量改善情况。结果 观察组护理满意度高于对照组， 差异有统计学意义（Plt;0.05）;观察组生活满意度量表（LSIA）评分为（20.65±4.76）分， 对照组为（17.65±3.41）分， 比较差异有统计学意义（Plt;0.05）;观察组健康知识总掌握率为90.70%， 对照组为67.44%， 观察组高于对照组（Plt;0.05）。结论 对患者进行健康教育干预能有效的提高慢性胃炎的治疗效果， 值得在临床推广。 　　【关键词】 健康教育干预;慢性胃炎护理;临床效果 　　DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.10.169 　　慢性胃炎指的是多种病因引起的慢性胃黏膜炎性病变， 是临床中的高发疾病， 在各种胃病中发病率位于首位。比较常见的慢性胃炎为慢性浅表性胃炎、慢性糜烂性胃炎和慢性萎缩性胃炎。多种因素都会造成这一疾病， 包括幽门螺杆菌、病毒等引起的感染、刺激物质引发胃黏膜损害、口腔及咽部的慢性感染、胆汁反流、X线照射、环境变化、精神紧张、生活不规律等。慢性胃炎缺乏特异性临床表现， 且病变的轻重和临床反应也不一致， 一般症状有上腹隐痛、食欲降低、反酸等[1]。常反复发作， 无规律性疼痛， 轻者间歇性疼痛， 重者会出现剧烈的绞痛感。虽然这一病征的致病因素众多， 但都能进行控制， 减少病征发作的因素， 对患者进行适当的健康教育是的有效治疗方法之一。本文分析健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床效果， 现报告如下。 　　1 资料与方法 　　1. 1 一般资料 选取本院2014～2015年收治的86例慢性胃炎患者， 均具有不同程度的上腹胀痛、反酸、呕吐、食欲不振等临床症状， 经胃镜检查确诊。根据护理方式的不同分为观察组和对照组， 各43例。观察组男26例， 女17例;年龄28～68岁 ， 平均年龄（46.56±7.15）岁;病程1～13年， 平均病程（6.35±2.34）年;其中慢性浅表性胃炎15例， 慢性糜烂性胃炎11例， 慢性萎缩性胃炎12例， 慢性增厚性胃炎5例。对照组男27例， 女16例;年龄27～68岁 ， 平均年龄（44.75±7.75）岁;病程1～13年， 平均病程（6.35±2.34）年;其中慢性浅表性胃炎14例， 慢性糜烂性胃炎11例， 慢性萎缩性胃炎12例， 慢性增厚性胃炎6例。两组患者疾病类型、年龄、性别等一般资料比较， 差异无统计学意义（Pgt;0.05）， 具有可比性。 　　1. 2 方法 全部患者均行根除幽门螺杆菌、胃黏膜保护、促进胃动力、营养支持等常规治疗。对照组进行常规护理， 观察组在对照组基础上进行以健康教育为主的护理干预， 首先护理人员收集患者的基本资料， 并根据患者的认知程度和性格特点制订相应的健康教育计划， 以集体宣讲、个体教育、宣传栏、健康教育手册、患者交流等多种形式对患者进行教育。具体如下。 　　1. 2. 1 疾病介绍 包括慢性胃炎的发病机制、因素、治疗方法及生活中的注意事项等。使患者通过这一教育对慢性胃炎有一个系统、完整的认识， 同时通过对治疗的认识加强患者的治疗依从性[2]。在疾病的认知介绍时， 注意讲明可能出现的用药反应， 以及药物应达到的治疗效果， 联合患者家属督促患者按时、按量用药。 　　1. 2. 2 指导患者调整生活习惯 讲解患者应如何选择食材， 避免食用过热、过冷等刺激性过大的食物， 如辣椒、酒等。良好的生活规律也十分重要， 包括进食时间、睡眠时间、如厕时间等。慢性胃炎患者应注意天气变化给疾病带来的影响， 注意衣物的添置等。应加强体育锻炼， 增加自身对疾病的抵抗力。 　　1. 2. 3 对患者进行心理干预 患者的心理状态对慢性胃炎具有很大的影响， 同时由于疾病， 患者可能长期出现心理不适的情况， 包括烦躁、沮丧等[3]。在护理过程中根据患者的特点进行一定程度的心理健康教育， 使患者保持稳定的心情， 积极进行疾病的治疗。同时通过沟通加强患者的自我认同感， 营造积极、健康的心理环境。 　　1. 3 观察指标 收集患者治疗前后生活质量的改变情况、健康知识掌握情况及对护理的满意度情况。生活质量采用LSIA评分进行评测。满意度评价分为满意、一般、不满意三个层级。健康知识的掌握情况分为掌握、基本掌握、部分掌握、未掌握。总掌握率=掌握率+基本掌握率。 　　1. 4 统计学方法 采用SPSS18.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验;计数资料