解直角三角形应用坡度坡比教案.docVIP

25.3 解直角三角形（3） 教学目标 使学生知道测量中坡度、坡角的概念，掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题，进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。 二、教学重点：? 把实际问题转化为解直角三角形的问题 三、教学难点：? 将实际问题中的数量关系抽象为直角三角形中元素间的关系 一、知识回顾： tanA ______ tanA 二、自主学习探究； 1、阅读，并完成坡度的概念，坡度与坡角的关系。 坡面的_________h和_________的比叫做_________（或叫做坡比），一般用_____表示。常写成ｉ＝（或写成i h:l）的形式。把坡面与水平面的夹角α叫做_____________． 思考，坡度i与坡角α之间具有什么关系？ i＝_____________＝____________，显然，坡度越大，坡角___________，坡面_________________。 三、探究、合作、展示 例1、如图，修建的二滩水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m，坝高23m，斜坡AB的坡度i 1∶3，斜坡CD的坡度i 1∶2.5，求坝底宽AD ． 四、巩固训练： 1、河堤横断面如图所示，堤高BC 6米，迎水坡AB的坡比为1：，则AB的长为（　　） A．12 B．4米 C．5米 D．6米 2、如图是某水库大坝横断面示意图．其中AB、CD分别表示水库上下底面的水平线，∠ABC 120°，BC的长是50m，则水库大坝的高度h是（　　） A．25m B．25m C．m D．m 3、如图，某山坡的坡面AB 200米，坡角，则该山坡的高BC的长为_____米。 五·板书 设计 概念： 坡度 坡比 课后反思 课题：解直角课三角形（3） 例1 练习4 例2 1 3题 2题 1题