课件++菊花的组织培养+第一课时案例.ppt

“植物的体细胞在一定条件下，可以如同受精卵一样，具有潜在的发育成植株的的能力” 斯图尔德 一、基础知识（一）植物组织培养的基本过程 特点： ①持久性：是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中,在______时期达到最大限度。 ②稳定性：细胞分化是稳定的，细胞内____________是不变的、稳定的。 ③不可逆性：一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡，不具再分裂的能力。 2.植物组织培养理论基础：细胞全能性 全能性大小的比较: 1、 不同类型的细胞： ____________ 生殖细胞 体细胞； 2、不同生物中， __________体细胞 __________体细胞； 体细胞中， __________ （芽尖） __________ 3、已分化的植物细胞，仍具有全能性。高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，它的全能性受到限制。但它的__________仍然保持着全能性。 下列关于细胞分化和细胞的全能性的叙述中，错误的是 A．分化是稳定的，而且一般是不可逆的， 一旦细胞沿一定方向分化，便不会再回到原先的状态? B．花药离体培养结果没有体现全能性 ?C．植物细胞并非都具有全能性 D．细胞分化一般不会出现细胞核遗传物质的 改变 用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列说法错误 （ ） A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 C.该愈伤组织是有排列疏松的薄壁细胞组成 D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 2、培养基的配制 MS培养基 无机营养： 大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S 微量元素： Zn 、 Fe、 B、Mn、Cu、Mo、I、 Cl、Ni、Co，Mn！ （新铁臂阿童木点绿尼姑，猛!） 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、 维生素、 蔗糖等 植物激素：生长素、细胞分裂素、 赤霉素等 3、不同植物激素使用顺序 不同植物激素使用量 4.消毒灭菌 在培养的整个过程中，都需要是一个______环境。 5.pH、温度、光照 ①pH控制在5.8左右， ②温度控制在18～220C， ③光照每日用日光灯照射12h。 在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的 A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 1．下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是 A．植物组织培养中的关键性激素是生长素和细胞分裂素 B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化 C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化 D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向 无菌 离体组织或细胞 植物体 脱分化 细胞分裂素≈生长素 愈伤组织 芽 根 细胞分裂素 生长素利芽分化抑根形成 细胞分裂素 生长素利根分化抑芽形成 再分化 植物细胞培养 不需要光 需要光 基本过程： C B * * 利用植物细胞的全能性， 用已分化的植物细胞 培养成完整植株的过程。 植物组织培养概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 1.细胞分化 胚胎 遗传物质 已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 受精卵 植物 动物 幼嫩组织细胞 成熟组织细胞 细胞核 B （1）愈伤组织: 细胞排列疏松而无规则,是高度液泡化的、成无定形状态的薄壁细。 橡胶树的愈伤组织 3、植物组织培养 愈伤组织 菠萝的愈伤组织 人参的愈伤组织 由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。 （2）脱分化： 脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。 （3）再分化： 胚状体 B （二）影响植物组织培养的因素 1.内部因素（外植体选取）： 不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。 例如，烟草和胡萝卜的组织培养较为容易，而枸杞愈伤组织的芽诱导就比较难。 烟草 胡萝卜 枸杞 2.外部因素 离体的植物组织和细胞，对营养、环境条件要求相对特殊，需要配制适宜的培养基。植物组织培养常用MS培养基，其主要成分包括： 生长素类： 2，4－二氯苯氧乙酸（2，4－D）、吲哚乙酸（IAA）、萘乙酸（NAA）、吲哚丁酸（IBA） 细胞分裂素类： 激动素（KT）、6－苄基嘌呤（ 6－BA）、玉米素（ZT） 赤霉素类： 赤霉酸（GA3） 同时使用 先细胞分裂素， 后生长素 先生长素， 后细胞分裂素 实验结果 使用顺序 有利于细胞分裂但不分化 细胞既分裂也分化 分化频率提高 促进愈伤组织生长 比值适中 促芽分化，