标题拟定和框架构建 学生用.docVIP

六年级作文辅导导学案 学生： 课题 标题拟定和框架构建 时间 2013 年 月 日 课型 复习 课时 4 主备人 张婉 审核人 教学目标： 学会正确的审题和合理命题。 学会列提纲，构建作文结构框架，从而使作文时如行云流水，一气呵成。 教学重点难点：拟个好标题已经列个好提纲。 知识点： 一、审题 1、从题目的总体认知上审题。 2、抓住不同题目的“题眼”审题。 当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练；材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练；看图作文重点进行“观察”训练；应用文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。下面就命题作文来谈谈怎样审题。 那么，小学命题作文如何审题呢？ （一） 弄清楚命题作文的限制和要求。 命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围。 1．体裁。 2．时间。 3．地点。 4．数量。 5．叙述的对象及其关系。 当然，命题作文限制体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。 （二） 审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心。 题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 1．作文题目是一个词语的，题目为“题眼”。 2．题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。 3．作文题目中的动词一般是“题眼”。 我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不至于出现偏题、跑题，甚至 “下笔千言，离题万里”的现象了。 ㈢ 分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。 命题作文有了上述诸多限制，是不是就不利于学生思维的拓展，选材范围太狭窄了呢？不是的，命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，也就是说选材的范围非常广，这有利于学生拓展思维，展开联想，捕捉生活中的闪光点。 我们在写命题作文时，不要受限制，既要注意作文题目的限制和要求，又要分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。 智慧屋一 例 审清下面作文题的题意。 题目：难忘 。 1．一年中有元旦、春节、植树节、清明节、劳动节、儿童节、教师节……请选择一个节日名称填在题目的横线上，把题目补充完整。 2．根据题意写一篇400字左右的记叙文。 3．作文要有中心、有条理，内容具体，语句通顺，注意正确使用标点符号。 剖析：这是一篇半命题的作文。命题者只给出半个要求题目，其余的部分要我们自己思考选择，补充完整，然后再作文。本题答案是：题目第1条要要求填上节日的名称，把题目补充完整，并对“节日”作了大量的提示，仔细阅读有利于拓宽思路，把握题意。第2条对体裁字数做了规定。第3条是对表达方法提出要求。 审题练习 1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。 最爱我的人? ?小学生活中的一件乐事???? 可爱的家乡?????????? 园丁赞 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： 我们做了一件事??????? 难忘的日子????? 我爱老师 ? 我做了一件好事???????? 难忘的一天???????? 我的老师 ? 这件事做得好?????????? 难忘的时刻???????? 我和老师 节日的夜晚??????????????? 春游XX记????? 记一次运动会 ? 欢乐的节日????????????????? 游XX记????????? 运动会的一角 3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。 第一次游西湖?????? 班上好事多??????? 读课文《XX》有感 闲不住的奶奶?????? 不平静的夜晚????? 校园一角1、中心要有意义的健康的。2、中心要集中。 3、中心要新颖。 确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定