大学物理牛顿力学技术范本.ppt

* §2. 4 应用牛顿定律解题 (the aplication of Newton?s Laws ) 3．看运动（选取坐标系，或确定坐标原点及正方向） 4．列牛顿定律方程（或分量式） 5．求解：先文字运算，求出表达式后，代入数值，得出答案，并作必要的讨论。 解题步骤 1．确定研究对象（认物体） 2．查受力（画出受力图） * 例2-1 质量为m的物体沿X轴运动,受力F=-kx,当x=A时,v=0．求v与x的函数关系． 解： 简谐振动： 何种运动? * ［例2-2］有一质量为ｍ的轮船以速率ｖ沿直线行进，假设水的阻力大小与船的速率成正比（K），如果发动机因故障而停止工作，求船还能行驶多远？ ［解］：建立坐标系 * 非惯性系包括：平动加速系、转动系 * §2. 5 非惯性系、惯性力与科里奥利力 一、平动加速系中的惯性力 若沿用牛顿定律的形式，则必认为小球受力为 再看一例 * 在 S 系中, 牛顿第二定律成立 代入 中得 设 系相对惯性系 S 以加速度 平动 在惯性系 S 中，设质点的加速度为 — 真实力 ， — 质点的加速度 在非惯性系 中，设质点的加速度为 在 系中, 形式上的牛顿第二定律： * 惯性力有真实的效果。 平移惯性力各处均匀，与质点的位置无关。 质点所受平移惯性力的大小，等于质点的质量和此非惯性系整体相对惯性系的加速度的乘积，方向与此加速度的方向相反 ——平移惯性力 牛顿力学认为惯性力是“假想力”不是物体间的相互作用，没有反作用力。 ， * 二战中的小故事： 美Tinosa号潜艇携带16枚鱼雷，在太平洋离敌舰4000码斜向攻击，发射4枚，使敌舰停航。但离敌舰875码垂直攻击发射11枚，均未爆炸。 敌舰体 近距离、垂直攻击 ? 滑块受摩擦力大 ? 雷管不能被触发！ 问题出在惯性力上! 撞针滑块 雷管 导板 鱼雷 * 设圆盘匀速转动，物体 m 相对圆盘静止 转动系中的惯性力、科里奥利力 * 物体相对圆盘运动时，还要受科里奥利力 ——向心加速度 ——科里奥利加速度 代入 S 系牛顿第二定律 ，得圆盘系中形式上的牛顿第二定律： 科里奥利力： 真实力 惯性离心力 科里奥利力 * 槽壁真实力 离心力 科里奥利力 【例】圆盘匀速转动，物体m相对圆盘沿径向运动的情况的科里奥利力： ——北半球，冲刷右岸 【演示实验】科里奥利力 * 与中学地理知识矛盾了？怎么回事？ * 1851年傅科在巴黎（北半球）的一个大厅里悬挂摆长 67 米的摆。发现摆动平面每小时沿顺时针方向转过11?15’角度。 傅科摆摆面的旋转 东 西 南 北 【演示实验】 * 在地面系看：地球不转，摆面转。 在恒星系看：地球转，摆面不转。 恒星 科里奥利力来源于恒星的引力! ？ 物体的惯性依赖于宇宙及其分布 ??马赫原理 不同意见： 宇宙物质分布不对称?惯性不对称 ？ ω * 河岸冲刷，单轨磨损。 北半球右，南半球左。 赤道附近的信风 强热带风暴旋涡 科里奥利力例： * 牛顿在科学研究方法上的贡献 “我把这部著作叫做 《自然哲学的数学原理》， 因为哲学的全部任务看来 就在于从各种运动现象来 研究各种自然之力，而后 用这些力去论证其他的现 象。” 牛顿的研究方法：归纳-演绎法 归纳法：从实验出发，由特殊到一般 演绎法：以理论为主，有一般到特殊 《自然哲学的数学原理》 * 值得思考：牛顿在这里不仅讲了研究的目的，还讲了科学研究方法。即从特殊（现象）到一般（规律），再从一般回到特殊。前者是英国哲学家培根强调的“归纳法”，它以实验为基础；后者是被数学家兼哲学家的笛卡儿所强调的“演绎法”，它要用数学工具。 在牛顿前，两种方法被认为是互相排斥的。牛顿在科学方法上的重大贡献就是他把两种方法结合起来了。 * 牛顿的自然哲学思想 牛顿在《自然哲学的数学原理》中，提出了4条《哲学中的推理法则》： 简单性原理：除那些真实而已足够说明其现象者外，不必再去寻求自然界事物的其他原因。 因果性原理：对于自然界中同一类结果，必须尽可能归之于同一种原因。 * 统一性原理：物体的属性，凡是既不能增强也不能减弱者，又为我们实验所能及的范围的一切物体所具有者，就应视为所有物理的普遍属性。 真理性原理：在实验哲学中，我们必须把那些从各种现象中运用一般归纳而导出的命题看作是完全正确的或很接近于真实的，虽然可以想象出任何相反的假说，但是在没有出现其他现象足以使之更为正确或者出现例外之前，仍然应当给予如此的对待。 * 恩格斯：“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还是得受哲学的支配。” 玻恩：“真正的科学是富于哲学理性的，尤其是物理学，它不仅是走