人教版九年级化学上册_第二单元复习课件资料.pptVIP

小结：空气中氧气含量测定实验： （1）、原理：利用红磷燃烧，消耗密闭容器中的氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少，冷却后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧气的体积。 （2）、对生成物的要求：生成物为固体或液体，若为气体则必需要用试剂吸收。例如药品选择硫或碳时，瓶中必须放入氢氧化钠溶液来吸收。 （3）、实验大于1/5的原因：（1）点燃的红磷插入集气瓶时速度过慢集气瓶中气体受热膨胀逸出（2）.点燃红磷前未夹紧止水夹，使瓶内的空气沿导管跑出（3）.可能选用了能与氮气反应的物质 1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。 某课外活动小组设计了测定空气中氧气 含量的实验，实验装置如下图所示。 （1）红磷在集气瓶中发生反应 的化学方程式为： ； 该实验中红磷需稍过量。目的是 。 （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知，氧气约占空气总体积的 。由本实验还可推知氮气的哪一些性质？ （3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ （填“能”或“否”）理由是： 。 检测2：下图是由A、B两上注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为： ________________ 。停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体的体积约为 mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论是 。 [课堂检测] 1、下列关于空气的有关叙述正确的是 （A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 ? （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。 2、小明在商店购卖了一包“上好佳”天然薯片，发现里面鼓鼓的，充了气体。 3、氮气由于化学性质 ，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。 4、空气中含量最多的气体是 ，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有 ；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有 。 课时二：复习目标 掌握氧气的性质； 掌握氧气的制法； 理解化合反应、分解反应、氧化反应的含义及区别。 课堂检测 1、下列属于化合反应的是（ ），属于氧化反应（ ） A.氢气+氧气 水 B.氨气+氯化氢 氯化铵 C.碱试碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 D.甲烷+氧气 二氧化碳+水 实验探究：小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： 2 在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 3 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象、结论是： 例：已知化学反应：氯酸钾 氯化钾＋氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图像是 （ ） 0 时间 0 时间 0 时间 0 时间 A B C D 例题：指出下图中的四处错误 4、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置： A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 ⑴加热高锰酸钾制取氧气，用 装置，收集纯净的氧气最好用 装置；收集干燥的氧气用装置 ⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 装置。 ⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。 催化剂的探究： [发现问题]：小明在用双氧水清洗伤口时，不小心将它掉在红砖块上，发现有大量的气泡产生。 [提出问题]：红砖粉是否能作双氧水分解的催化剂？ [实验设计]： ⑥排水法收集时，待 再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时， ：防止 ⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到 氧气的验满：___________________ 氧气的检验：___________________ 用带火星的木条放在集气瓶口 用带火星的木条伸入集气瓶内 有连续均匀气泡冒出时 先移导管再熄灭酒精灯 水倒流引起试管破裂 集气瓶底部目的（排尽集气瓶里的空气。 制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤： 组装仪器查—装—定—点—收—离—熄 [课堂评价练习] 1、下列物质中属于纯净物的是 （ ） A、液态氧气 B、蔗糖水 C、洁净的空气 D、五氧化二磷 AD 2、