人教版四年级上册乌塔资料.pptVIP

2、阅读第6—7自然段理解她为什么能独自出去旅游，她做了哪些准备？ 1、设计好了旅行路线和日程。 2、每到一地先查警察局的电话号码。 3、再给家里拨个电话或寄张明信片。 4、用了三年的时间准备这次旅行，阅读很多书籍，为了挣旅费每个周末去打工。 3、作者和乌塔是怎样讨论小孩单独出去旅行这个问题的？ 乌塔，你独自一人游欧洲不怕危险吗 ？你的爸爸妈妈不担心吗？ 乌塔，那你为了这次旅行做了哪些准备呢？ 乌塔，旅游那么多国家是需要很多钱 的，你的旅费是从哪来的？ 4、乌塔问了一些有关中国孩子旅游的问题，作者怎么回答她？作为中国孩子的你又会怎么回答她呢？ 你们中国孩子也是这么旅游的吗？ 为什么爸爸妈妈、爷爷奶奶爱你们就不能让你们出去玩呢？ 5、中外父母爱孩子的不同表达方式： 中国父母是（ ），孩子一般没有机会独立锻炼； 外国父母是（ ），放手让孩子去锻炼； ★中外孩子自理、自立能力的差异： 中国孩子靠（ ）； 外国孩子靠（ )； ★认识世界的途径不同： 中国孩子( )； 外国孩子( )。 百般呵护 给孩子自由 父母养活，资助 自己打工，努力挣钱 不出家门 走出家门 中国父母担心 外国父母放心 （约束） （自由） 爱 孩子 四、快速读课文，结合课文内容谈谈乌塔是一个什么样的女孩？并动笔画下来。 乌塔是这样的一个孩子 （1）自理能力强。 如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。 乌塔是这样的一个孩子 （2）生活经验丰富。 如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。 乌塔是这样的一个孩子 （3）热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫…… 乌塔是这样的一个孩子 （4）生存能力强。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 乌塔是这样的一个孩子 （5）有责任感。 如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。…… 乌塔是这样的一个孩子 ⑹做事有主见。 如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。” 但他还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” ⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见。 乌塔是这样的一个孩子 有主见，独立，胆大心细 五、总结：讨论交流 1、一个人的自立精神，生活经验，生活能力，只有通过时间才能锻炼出来的！ 2、向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自主精神。 3、一人外出，要有家长的同意和充分准备。 4、要有主见，不能盲目。 六、实践作业： 1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。　　　 2、回家独立为家长做一件力所能及的事情，懂得感恩父母，学会独立自足，自己的事情自己做 。 人教版四年级语文上册 27* 乌塔 一、激情导入 1、同学们，你们去过最远的地方是什么地方，和谁一起去的？ 2、你们有独自一人出过远门的经历吗？ 3、你们有独自一人打工赚钱的经历吗？ 埃菲尔铁塔 古罗马斗兽场 乌塔 二、初读课文的要求： 1、用自己喜欢的方式自由读课文，圈出课文中要认的字组成的词语，读准字音，并用“——”划出它们所在的句子。把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。 （阅读时要做到眼睛仔细看，嘴巴认真读，脑袋多思考，手要勤奋记。） 你会读： 洗 漱 惬 意 蒙 眬 疲 倦 号 码 书 籍 语 塞 反 驳 逻 辑 shù mǎ bó luó jí sè qiè jí lóng pí juàn 2、（1）文中有几个人物？主人公是谁？ （2）课文主要写了一件什么事？想一想课文写了一些什么事，对这些事你有什么看法和见解。 本文中有两个人物：乌塔、“我”写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情。） 乌塔 欧洲 三、再读课文提出问题： 1、她游历了哪些国家？从课文哪个自然段可 以找到？ 2、她为什么能独自出来旅游，她做了哪些准备？ 3、