江苏省江阴市峭岐中学高中语文第二专题报任安书课件苏教版必修4资料.ppt

报任安书 司马迁 结合注释阅读第一段，概括此段的内容。 司马迁再拜言 意气勤勤恳恳 若望仆不相师 请略陈固陋 阕然久不报 幸勿为过 谦辞与敬辞 拜两拜 情义 诚挚恳切 怨 效法 固塞鄙陋的意见（形做名） 隔了很久 回复 责备 牛马走、辱、幸 非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。 问题研究 根据前三段概括说明司马迁受极辱而不自杀的原因。 * 生活的压力太大了，竞争 太激烈了，我怎样生活呢？ 择生还是择死呢？ 【教学目的】 　　1、学习本文的行文特点：借水行舟， 排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 　　2、体会文中表现出的作者身受极辱后 忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 　　3、学习司马迁忍辱负重、发愤著书 的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 【教学重难点】 1、把握课文内容安排上借水行舟的特点。 2、通过具体句段，揣摩体会作者遭受奇耻 大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。 生命诚可贵,爱情价更高, 若为自由故,二者皆可抛。 -------裴多菲 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也； 二者不可得兼，舍