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第一章心理学的研究对象和意义 一、心理活动 心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 心理及其结构 心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。　 .心理过程 　　(1)认识过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。 　　(2)情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。 　　(3)意志过程：动机、目的、行动等。 个性心理 　　(1)个性心理倾向性，包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。 　　(2)个性心理特征指性格、能力等。 　　心理学是研究人心理现象发生发展规律的科学。　　 教师学习心理学的意义 　心理的实质 　心理是脑的机能： 心理是脑的机能，脑是心理的器官。 　　神经系统是心理活动的主要物质基础。 　　脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。 　　神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 神经活动的基本规律包括：(1)兴奋和抑制的扩散与集中 (2)兴奋和抑制的相互诱导 　心理是客观现实的反映 　　. 客观现实决定人的心理 　 心理是人脑对客观现实的主观映象 、 1.产生历史背景 古希腊时期，亚里士多德的著作《论灵魂》是世界历史上第一部论述各种心理现象的著作。 1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，则标志着心理学作为一门 独立的科学正式诞生。 西方主要心理学流派 　　构造主义心理学代表