教师资格考试小学教育心理学章节知识重点第六章.docVIP

教师资格考试小学教育心理学章节知识重点：第六章 2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。 　　以下为文章详情 第六章 知识的学习　　1．知识，是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。知识的类型：（1）由 于反映活动的深度不同可分为感性知识和理性知识。感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。理性知识反映的是活动的本质特 征与内在联系，包括概念和命题两种形式；（2）由于反映活动的侧面不同可分为陈述性知识与程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识的提取 线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人缺乏有意识的提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。　　2．陈述性知识与程序性知识的联系与区别？ 1 程序性知识与陈述性知识