教育信息化管理机构标准化建设评估指标.docVIP

附件 教育信息化管理机构标准化建设评估指标（市、县教育局） 一级指标 二级指标 考察方式 一、管理体制：确立了教育信息化在教育发展中的战略位置，形成了一把手负责的教育信息化管理体制；教育信息化岗位设置合理。 1．成立了以主管市长、县（区）长任组长，政府相关部门为成员单位的教育信息化领导小组，领导小组办公室设在教育局。 查阅相关文件、会议纪要，听取汇报，实地考察，访谈。 2．专门设置了市/县教育局教育信息化行政管理职能部门[1]，明确了责任处（科）室，归口管理本地教育信息化工作。 3．建立了专家咨询机构，保障领导小组工作决策的科学性。 4．建立和明确了教育信息化技术业务部门[2]。 5．市县教育信息化技术业务岗位设置符合市县标准化电教馆（中心）建设指标要求，专业技术人员队伍职称结构合理。 查阅相关文件，听取汇报，实地考察。 6．市县域内1000人以上学校成立了教育信息化技术业务部门，1000人以下学校设立了教育信息化业务管理岗位，岗位数至少1个，师生人数500人以上按1岗/500名学生的标准（不含信息技术老师）设置。 查阅教育局落实文件、学校岗位设置文件，实地考察。 二、工作运行机制：形成了归口管理、统筹规划、需求驱动、运行顺畅的工作运行机制。 7．信息化领导小组定期召开教育信息化工作会议，落实省级发展规划和工作计划措施得力，统筹推动信息化的工作的机制顺