教育学第一章个人整理复习重点.docVIP

最早将教育一词连用的是战国时期的孟子 教育活动是人类社会独有的活动：A 动物的所谓教育是基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育活动是一种复杂的社会活动B 动物没有像人类这样的高级语言符号系统，它们的思维不够发达，所有活动只停留在个体层面，而人类具有高级语言符号系统，能够将经验类化，使人具有自觉的类意识，能自觉维持类的发展，在资源共享的条件下，使人能为人类的共同的利益做出自己的贡献。C 动物的所谓教育基本上是随着生理的成熟而结束，是对个体经验的传递，而人类的教育是复杂的社会活动，只要在社会中生活，就必须进行一种自觉的学习。总之，教育活动是人类社会独有的社会活动，社会性是人的教育活动与动物所谓教育活动的本质区别。 教育活动是培养人的社会实践活动。 广义教育：教育是人类通过有意识的影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。 学校教育是专门的培养人的社会实践活动。 学校教育是由专业人员承担，在专门机构进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生的身心发展为直接目标的社会实践活动。 学校教育具有可控性、专门性、相对稳定性。 终身教育是1965年由保罗·朗格朗在《终身教育引论》中提出，建议教科文组织赞同。埃德加·富尔在《学会生存》中加以确定。终身教育以生活、终身、教育为基础，带来了一个学习化的社会。从时间、空间、方式、教育性质上看 大教育观（泛教育观）在时间上贯穿