教育心理学本科(A类)模拟试题四参考答案.docVIP

单选 1—5: BBCCA 6—10: DAABA 11—15：CAADA 16—20: CAABD 二．填空 21．提出教育目标分类、掌握学习理论 22．行为、条件、标准 23．下位学习、上位学习、并列结合学习 24．前摄抑制、倒摄抑制 25．认知的需要、自我提高的需要、派生的附属需要 26．冲动型思维、反省型思维 三．名词解释 27．非正式学生群体：即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。 28． 记忆恢复即学习后间隔一段时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。 29．智力技能是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助内部语言在头脑中进行的。 30．上位学习指所学的新知识相对于原有认知结构时为上位关系时的一种学习方式或同化模式。 31．教学设计，或称教学系统设计，是一种实施教学系统方法的具体的操作的程序。 四．简答题 32. 答：（一）心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验； （二）课程专家应根据皮亚杰的发现设计各级学校的课程； （三）教师可以依皮亚杰的理论配合教学与学生的智能。 33. 答： 一 价值性标准； 二 可能性标准； 三 低耗性标准； 四 丰富性标准； 五 就高性标准。 34. 答：首先，根据遗忘先快后慢的规律，要科学地分配复习时间，及时复习，经常复习； 其次，应根据材料的性质和数量合理安排复习。