教育心理学皮连生第3版答案.docVIP

第一章 一、解释下列术语 二、填空 12.明了，联想3.注意，期待????4.欧洲，实验5.美，桑代克6.19037.效果律，练习律，准备律8.学习者心理，学习心理及其应用9.学习，教学10.教师的教，教师教11.单向道，死胡同，双向道12.人的本性，学习心理，个别差异及其原因13.《灵魂论》14.营养的灵魂，感觉的灵魂，人类的灵魂15.德育，智育，体育16.统合，应用17.比奈，西蒙18.注意，先前的知识经验 三、选择12.⑵3.⑶4.⑷5.⑵6.⑴7.⑷8.⑵9.⑶ 四、研究与设计（答案略） 五、判断1正确；2正确；3错误；4错误；5错误；6正确；7错误；8正确 六、问答1. 第二章 一、解释下列术语 结构性知识：乔纳森划分的学习类型之一，指习得概念或命题的多样性而又相互关联的网络。 乔纳森的学习分类：乔纳森等人根据教育研究和教学技术的最新发展，将学习分为结构性知识、心理模型、情境性问题解决、延伸技能、自我知识、执行控制和动机形成等类别。 表现（performance）：指学生外在的、可以观察的行为，如测验的得分、行为举止等。加涅认为，内部的变化必须通过外在的表现变化反映出来，表现的相对持久的变化是衡量学习是否发生的重要指标。 心理模型：指相互关联的言语或表象的命题集合，是人们作出推论和预测的深层知识基础。 智慧技