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1、基本情况： × ×× ：男，六（三）班学生。他个子中等，胖胖的。信息技术课上该同学注意力分散，爱做小动作，从不专心听课，只顾自己玩自己的东西，甚至干扰其他人的学习。学习态度极不端正，成绩较差。经过观察发现，只要其他上课听一点，上课时的任务都可以完成，说明他的脑子不慢，但就是不能深入学习，导致成绩较差。 2、分析原因： 我对他进行观察，又走访他的家庭，经过调查了解得知造成他这样的原因主要是家庭原因：他上边有两个姐姐，他是家里唯一的男孩，父母比较娇惯，在家里什么都不干，都是父母和姐姐代劳，养成了任性的习惯，自控力特差。对学习没有一个正确的认识，认为父母会为他创造一切的。 3：采取措施： 造成全余明这样特殊的后进生主要原因是因为父母所给的爱不够理性，没有让他有一个正确的人生观。我就从这点出发，与家长取得联系，家长要多给他一些理性的爱。我主动亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用老师的爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他逐步转变认识。我就先找他谈心：“其实你是一个好孩子。你劳动积极，体育也很好。你也很聪明，如果你上课时专心听讲，认真完成作业，你的成绩一定会很突出的，老师相信你，期待着你努力。”在所有老师里一直是个坏孩子的他，第一次听到老师的表扬，他点头同意。之后，又结合他的家长，让家长督促他星期天的作业，后来，他爸爸来学校不无感慨地说：“这