散文家谈散文第1课时教案.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 散文家谈散文 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 一、知识与能力：感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。激发学生对鸟类,对大自然的热爱之情。 教 学 重 难 点 重点?： 感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 教 学 资 源 查阅有关资料了解郭沫若 查阅相关资料了解白鹭是一种什么样的动物 学生已经掌握的学习散文的方法 预 习 设 计 一、完成《学程导航》中“课前思考”第1——4题 二、读准下列字词 蓑毛suō 长喙huì 黛dài 嵌qiàn 镜匣xiá 嗜shì 铿锵kēngqiāng 主备人： 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 学生简介作者 郭沫若（1892-1978），四川乐山人。原名郭开贞，号尚武，曾用笔名麦克昂、易坎人、石沦等。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。赏读1—5自然段，感悟白鹭的“精巧”美。为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？读1—5小节，边读边想边画——从哪些地方可以看出白鹭的精巧？第二小节——概括描写：白鹭颜色、身段搭配的和谐美！第三小节——对比描写：白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭