数学下册第六周教案.docVIP

第九课时：减法的性质 教学内容：人教版实验教材四下第39页例1。 教学目标： 1、在实际问题的解决过程中使学生理解并掌握减法的性质。 2、使学生能根据实际的情况灵活运用减法的性质，选择合适的算法，培养学生的观察力与灵活性。 3、使学生在这一过程中充分感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。 教学重难点： 1、对减法性质的正确理解。 2、根据题情灵活选择算法。 教学准备： 课件等。 教学过程： ?? 一、导入引新： 上学期，我校开展了“我与好书为伴”的活动，同学们读书的兴致都很高，我相信大家坚持下去一定能学到更多、更丰富的知识！ 刘老师也挺喜欢看书和收集一些好书的。星期天，我去书店看到了一套四大名著：《三国演义》68元、《红楼梦》32元、《水浒传》54元、《西游记》46元。 根据这四本书的情况，你能提出哪些数学问题？（一人提问，一人回答） 例题： 刘老师身上有268元，要买《三国演义》、《红楼梦》两本书，那还能剩下多少钱？请大家一起来算一算！好吗？ 二、探究新知： 1、请同学列式算一算，并与同桌交流各自的解题思路与算法。教师巡视指导了解学生解题情况。 2、反馈结果，交流探新： ①请同学说出各种不同的算法，教师及时板书算式（可能的算式）： 268-68-32、 268-32-68、268-（68+32）、268-（32+68） ②那你们是怎么想的？请同学说说自己的解题思路、想法。