公开课说屏详解.ppt

　　　 本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。 希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期 屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我 们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。 　在现代社会中，人们拥有的生活空间越来越小，屏风的设置占据了有限的空间，就成了人们生活、工作中的障碍。因此，屏风理应进入历史博物馆，成为历史的见证。 屏： 　⑴屏风：画～　孔雀开～ 　⑵屏条：四扇～ 　⑶遮挡：～蔽 　屏风：放在室内用挡风或隔断视线的用具，有的单扇，有的多扇相连，可以折叠。 屏风有插屏和围屏之分。插屏多是单扇的，围屏则由多扇组成，少则十二扇，能随意折叠，可宽可窄，使用方便。制作屏风，一般采用木板，或以木料为骨，蒙上丝织品作为平面，用石、陶或金属等其他材料作柱基。屏面饰以各种彩绘，或镶嵌不同题材的图画，也有全素的屏风。 　　文中介绍了关于屏的哪些知识？ 　　　屏风曾是我国室内的主要饰物之一，在今天的生活中，你认为屏风还必要存在吗？ 说“屏” 学习指导二： ①跳读课文，画出引用的古诗词，有感情的读一读。 ②查找资料，大致了解这些诗句的意思，小组交流 意见，合作完成“自学检测3”。（资料链接） ③在文中找出关键语句后，分小组进行交流、更正、 讨论，完成“自学检测4”，统一意见后派小组代表 展示、评价。 ④学习时间：读书5分钟、独立答题4分钟、展示评价 5分钟。 自学检测： 3、文中多处引用古诗词，你觉得这样有什么 好处？ 4、引用古诗文属于说明文的哪一种说明方法？ 这篇文章还运用了哪些说明方法？ 请举例作答。 杜 牧 秋 夕 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。 “锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。 “抱膝看屏山” 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 文章应用古诗词有何作用？ 营造诗意氛围，引起读者兴趣。 补充屏风含义，语言生动有趣 品味语言 开头 中间 增添情趣，留有余味。 结尾 说“屏” 学习指导三： ①重点阅读文章第一段，将文中流露作者情感的句子 画出来，先独立思考，完成“自学检测5”，再结合 全文整体感悟作者情感。 ②小组合作交流、讨论、更正，看哪个小组最先完成 检测题，然后进行展示、点评、 ③学习时间：读课文3分钟、独立思考2分钟、展示 评价5分钟。 自学检测： 5、文中作者对“屏”的感情是怎样的？ “富有诗意” “心生向往之情” “更觉得它实在微妙” 喜爱 向往 赞赏 第一段写的什么? 引出说明对象--屏风。 最后一段写的什么？ 总结,点出写屏的意图。 文章的结构特点是什么？ 总分总 文章的说明顺序是什么？ 逻辑顺序 分析首尾 　　说 “屏” 作用 种类 设置注意点 分隔 点缀 挡风 缓冲视线 (建筑材料、华丽程度） 金屏锦屏石屏木屏竹屏 大小因地制宜 讲究造型、色彩、绘画 设置与整体相称 曲屏折度、视线远近得体 “巧” 喜爱 赞赏 品 味 赏 析 （1）请找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读，并用“我最喜欢 这个句子，因为它 ”的句式回答问题。 （2）课文多处引用古诗词，有什么好处？ 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。 （1）在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏”，你还找到了哪些图画描绘了“屏”？ 拓 展 延 伸 南朝 《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 李商隐 《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。” 李贺 《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。” 杜牧 《秋夕》 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。” 拓 展 延 伸 （2）想像一下，屏风将来会有怎样的用途? 作 业 1、读课文三遍，把握说明对象及特征，提高说明文的阅读能力。 2、把课堂上所说的“想像屏风的用途”整理好，写在作业本上，学着用上古诗词佳句，要用得得体。 陈从周： 1918—2000，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。 【作者简介】 yí