《物理(学科)课程教学论》课程标准新修订09).docVIP

课程编号： 《物理（学科）课程与教学论》课程教学大纲 总学时：48 学分：3.0 一、课程简介 1、课程性质：专业必修课 2、开课学期：5 3、适用专业：物理 4、课程修读条件：以哲学、教育学、心理学、物理学为基础 5、课程教学目的：本课程的教学目标，是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，把物理学、教育心理学、哲学、教育理论和物理教学实践有机地结合起来，系统地研究中学物理教学过程。通过教学，使学生明确中学物理教学的目的和任务，初步掌握中学物理教学的一般规律和方法。通过技能训练，提高学生从事教育教学的能力。 二、教学基本要求或建议 本课程的教学应强调理论与实践相结合，使学生在理解物理教学基本理论的基础上，体验物理教学过程，提高对物理教学的认识并在活动中掌握基本的教学技能。 三、内容纲目及标准 本课程包括三部分： （一）中学物理教学的基本理论问题（28学时）； （二）中学物理教学过程的基本形式（12学时）； （三）中学物理教学技能训练（8学时）。 绪论 第一章:物理教师的基本素养与教学技能（3学时） [教学目标]：（1）理解物理教师的基本素养；（2）了解物理教师的基本技能。 [教学重点与难点]：（1）重点：物理教师的基本素养；（2）难点：物理教师的基本素养。 [教学内容]: 第一节：物理教师的基本素养 一、道德素养；二、知识素养；三、能力素养 第二节：物理教师的基本技能 一、导入技能；二、语言技能；三、提问技能；四、讲解技能；五、演示技能；六、实验技能；七、展开技能；八、板书技能；九、组织技能；十、巩固技能；十一、强化技能；十二、设计技能等 第二章 中学物理课程（3学时） [教学目标]：（1）了解中学物理教学的目的和任务；（2）理解中学物理教学的内容和结构。 [教学重点与难点]：（1）重点：物理课程性质与课程理念 、内容与结构；（2）难点：物理课程理念。 [教学内容]: 第一节：义务教育阶段物理课程标准 一、义务教育阶段物理课程性质；二、义务教育阶段物理课程理念；三、义务教育阶段物理课程结构；四、义务教育阶段物理课程内容。 第二节：普通高中物理课程标准 一、普通高中物理课程性质；二、普通高中物理课程理念；三、普通高中物理课程结构；四、普通高中物理课程内容。 第三节：中学物理实验教学 一、实验在物理学中的地位与作用；二、中学物理实验教学的地位与作用；三、中学物理实验教学的内容与结构；四、中学物理实验教学的形式与方法。 第三章 中学物理教材分析（6学时） [教学目标]：（1）了解中学物理教材的内容；（2）掌握中学物理教材分析的方法。 [教学重点与难点]：（1）重点：中学物理教材的内容与结构及中学物理教材分析的方法；（2）难点：中学物理教材分析的方法。 [教学内容]： 第一节：物理必修（Ⅰ）教材分析 一、整体分析；二、局部分析 第二节：物理必修（Ⅱ）教材分析。 一、整体分析；二、局部分析 第四章 中学物理教学过程和原则（3学时） [教学目标]：（1）理解中学物理教学原则；（2）通过案例教学理解学习心理。 [教学重点与难点]：（1）重点：中学物理教学原则；（2）难点：学习心理。 [教学内容]： 第一节：中学物理教学过程； 一、认识与发展统一的过程；二、多个系统要素相互作用的过程； 第二节：中学物理教学原则； 一、科学性、教育性、艺术性相结合的原则；二、激发学习兴趣的原则；三、创设物理环境、突出观察、实验的原则；四、启发思考、教给方法的原则；联系实际、联系生活的原则。 第三节：学习心理案例 一、《声现象》；二、《自由落体运动》 第五章 中学物理教学模式和方法（3学时） [教学目标]：（1）理解教学思想和教学方法之间的关系；（2）通过案例教学理解中学物理教学中常用的教学方法。 [教学重点与难点]：（1）重点：常用的教学方法；（2）难点：教学思想和教学方法之间的关系。 [教学内容]： 第一节：常用教学模式 一、启发-引导模式；二、自学-讨论模式；三、探究模式；四、课题研究模式；五、合作学习模式 第二节：常用教学方法 一、讲授法；二、实验法；三、讨论法；四、发现法；五、探究法。 第六章 中学物理教学设计（3学时） [教学目标]：初步掌握中学物理备课与说课的方法和要求。 [教学重点与难点]：（1）重点：中学物理备课与说课；（2）难点：中学物理备课与说课。 [教学内容]： 第一节：教学设计的原则和内容 一、教学设计的原则；二、教学设计的内容 第二节：中学物理备课 一、备教材；二、备学生；三、备方法 第三节：中学物理说课 一、说教材；二、说目标；三、说学生；四、说方法；五、说教学过程；六、其它 第七章 物理概念教学（3学时） [教学目标]：通过案例教学理解物理概念的教学要求