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课题：11 .1.1 第1课时 平面内点的坐标 学习目标： 理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点坐标等的概念 认识并能画出平面直角坐标系 能在给定的直角坐标系中由点的位置写出它的坐标 重点：理解平面直角坐标系的有关知识，在规定的直角坐标系中根据点的位置与它的坐标。 难点：坐标轴上的坐标有什么特点的总结 学习内容及学习流程 教学行为提示及方法指导 一目标导学（2分钟） （1）请同学们回顾一下数轴的概念？ 答：规定了原点正方向和单位长度的直线叫做数轴 （2）数与数轴有怎样的位置关系 答：是数与数轴上的点是一一对应的关系 二自学自研（14分钟） 知识点1：用有序实数对表示平面上物体的位置 阅读教材P2的问题完成下面的内容 物体在平面内的位置需要从 横向 和 纵向 两个方向来确定，因此可以利用有序实数对 （,）来准确的表示物体的位置。 归纳：用有序实数对（,）表示一个物体的位置时，一般用表示物体的横向位置，用表示物体的纵向位置，注意两者位置不能互换。 范例：如果将一张电影票“2排1号”简记为（2,1）那么电影票（7,9）表示的是什么位置？ 解：（7,9）表示7排9号 变例：小丽在教室里的座位记作（2,5）表示她坐在第二排第五列，那么小强坐在第四列第三排记作（3,4） 知识点2：平面直角坐标系的相关概念 阅读P3~4页回答 定义：在平面内画两条互相 垂直 并且 原点 重合的数轴 ，水平的数轴叫做轴 或横轴，取向右为 正 方向；垂直的数轴叫做轴 或纵轴，取向 上为正方向，两轴的交点O为 原点 ，这样就建立了平面直角坐标系，这个平面叫做坐标平面。 建立平面直角坐标系后轴与轴把坐标平面分成 四 部分，每一个部分叫做 第一象限 、 第二象限 、第三 象限 、第四 象限 ；坐标轴上的点也就是轴轴上的点，不属于任何一个象限。 2.点的坐标 平面内的任意一点都可以用一对 实数 来表示，这个 实数对 就叫做这个点的坐标。已知点P是平面直角坐标系中的一点，若由点P向轴作垂线，垂足M在轴上的坐标是，由点P向轴作垂线，垂足N在轴上的坐标是，是 横 坐标，是 纵 坐标；则（,）就叫做点P在平面直角坐标系中的坐标，简称点P的坐标。 在平面直角坐标系中，点（-5,3）到轴的距离是3个单位长度，到轴的距离是 5个单位长度。 3.点的坐标特征 （1）.各象限内的点的坐标的符号特征： 第一象限（ + ，+ ） 第二象限（ － ，+） 第三象限（ － ，－） 第四象限（ + ，－ ） （2）.坐标轴上的点的坐标的特征： 轴的正半轴上的点的坐标为（ +，0） 轴的负半轴上的点的坐标为（ － ，0） 轴的正半轴上的点的坐标为（ 0，+） 轴的负半轴上的点的坐标为（ 0，－） 坐标原点O的坐标为（0，0） 范例1.若点P（,1－2）的横坐标与纵坐标互为相反数，则点P一定在第 四 象限 解：由题意知点P的横坐标与纵坐标1-2互为相反数 ∴+(1-2)=0 , 解得=1 1-2=1-2×1=-1 ∴ 点P的坐标为（1，-1） ∴P在第四象 变例2.已知点P(，－4)不在第三象限，则应满足的条件是。 （ B ） A. ＞0 B. ≥0 C. ＜0 D. ≤0 解：∵第三象限点的坐标符号为（—，—），要点P(,－4)不在第三象限，必须横坐标≥0。∴ 选B 三.交流展示（20分钟） 交流预展 小组共同探讨“知识点1”“知识点2”部分，将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑。 组长带领组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 展示提升： 知识点1：用有序实数对表示平面上物体的位置 知识点2：平面直角坐标系的相关概念 四.巩固提升（7分钟） 1.钓鱼岛自古以来是中国不可分割的部分，是由钓鱼岛（主岛）、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁组成的，其中能够准确表示主岛这个点位置的是 （ D ） A . 北纬25.8° B . 东经123.5° C. 福建福州东南方向上 D . 北纬25.8°、东经123.5° 2.在平面直角坐标系中，点（2，-3）所在的象限是 （ D ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3.点P（-2，+1）一定在