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眼耳口 节目对象 小一至小三学生 节目长度 十五分钟 学习重点 1. 认识眼睛、牙齿及耳朵等器官的简单构造和功能 2. 学习保护眼睛、牙齿及耳朵等器官的方法 适用主题及单元 主题：我长大了 单元：我做得到 节目简介 端仔发觉弟弟近日常常头痛及头晕。为此，他去找万能博士帮手，希望找出弟弟的病因。但博士刚好出了国，端仔唯有求博士的助手帮忙。助手利用博士留下的新发明「多功能无定向全方位探测器」，把自己及端仔缩小，并走进弟弟身体内，寻找病因。他们进入口腔、耳朵及眼睛，了解这些器官的简单构造和功能，以及保护这些器官的方法。只是经过努力调查，仍找不到病因。 后来，端仔突然见到一道剌眼的强光由眼睛外射进来，这时他们终于明白弟弟头痛及头晕的原因了。 使用建议 教师可根据学生及课堂情况，参考以下建议。 1. 学生完成所提供的工作纸。 2. 播放节目前，问学生有没有试过在车上或幽暗地方看书、玩游戏机；又或者有没有试过牙痛等经验。再着学生说出这些不舒服的感觉。教师继而指出：我们身体的器官其实是相当脆弱的，很容易受到伤害，所以我们需要小心保护。最后开玩笑的问学生：假如有人发明了一个能把人缩小的仪器，不知大家有没有兴趣尝试把自己缩小，走进人体内，看看保护眼睛、耳朵及口腔的方法。 然后播放节目。 「工作纸」建议答案 (甲) 是非题 1. ( 2. ( 3. ( 4. Χ 5. Χ 6. Χ 7. ( 8. ( 9. Χ 10. Χ (乙) 选择 1. 蛀牙 5. 绿色 2. 牙周病 6. 耳膜 3. 公共毛巾 7. 幽暗 4. 太阳眼镜 8. 头晕 「眼耳口」工作纸 甲. 下列句子如正确，请在括号内加上「(」；如不正确，请在括号内加上「×」。 1. 牙齿表面有一层坚固的珐琅质保护。 ( ) 2. 细菌会分解食物中的糖分，产生酸素。酸素会侵害牙齿。 ( ) 3. 要保护牙齿，有效的刷牙方法十分重要。 ( ) 4. 不断进食可以锻练牙齿，使牙齿更强壮。 ( ) 5. 我们可以用棉花棒清理耳垢。 ( ) 6. 声波传到中耳的鼓膜，我们便听到东西。 ( ) 7. 如果遇到巨大声浪，便应该用手掩住耳朵。 ( ) 8. 多看远处地方，转动眼球，这对眼睛有益。 ( ) 9. 近视只是小问题，佩戴眼镜便可以。 ( ) 10. 当光线投射到眼球内的视网膜，我们便产生视觉。 ( ) 乙. 以下情况会带来甚么后果？ 选择：蛀牙、公共毛巾、绿色、牙周病、太阳眼镜、耳膜、头晕、幽暗 1. 频密进食会容易引致 。 2. 牙菌膜会引致 。 3. 使用 擦眼，容易感染眼疾。 4. 佩戴不合规格的 会伤害 眼睛。 5. 多望 ，有益眼睛。 6. 用硬物挖耳，可能会弄伤 。 7. 在 的环境下看东西，会伤害眼睛。 8. 如内耳受损，我们便会容易感到 。 完 4 姓名： ( ) 班别：