东波小学2011学年度第二学期工作计划.docVIP

东波小学2011学年度第二学期工作计划.doc

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东波小学2011学年度第二学期工作计划.doc

东波小学2011学年度第二学期工作计划 指导思想 以学校又一轮四年发展规划中提出的各项工作目标为依据,以师资队伍建设,教育教学管理,信息技术的整合与运用,毕业班与招生工作、特色创建等为重点,不断开创学校工作的新局面。 工作口号 聚精会神抓教学,夯实基础创特色。 具体工作及措施 硬件设施 完成沪东校区“教工之家”及会议室装修的扫尾及设备配备工作。 争取沪东校区塑胶大操场暑期的改建工程。 完成胡家街校区多功能厅的多媒体等设备的配备工作。 行政管理 以学校申报承担的区级课题《多校区学校管理模式及运行机制的研究》为引领,努力探索我校两个校区在行政管理上的新方法、新机制,两校区的工作要努力体现“有分有合,以合为主”的管理原则,每周五上午召开两校区行政班子成员参加的行政联席会议,统一商讨和布置两校区的每周工作。 继续强化值日行政每天对学校全方位的巡视、检查,相关工作的考评及指导监督工作,认真履行好“值日校长”的职能。 做好各项基础性工作,继续争创区文明单位。继续重点做好两个校区的“文明组室”的创建及月考评工作。(详见支部及工会工作计划) 继续加强学校宣传工作的力度。修订并继续实施学校制定的《关于建立学校宣传工作网络的管理制度》,办好东波校报,每学期不少于2期。充分发挥学校大型电子显示屏在对外信息及时发布等方面的作用。校园网站各栏目按行政各自的分工做好相关的信息维护工作。 进一步规范校务公开的工作,继续充分发挥教代会、校务公开栏、各类层次的校务情况通报会的作用。 进一步树立“安全第一”的意识,加强门卫的保安力量,强化对校园24小时的安全监控。加强对师生的各类安全教育,落实规定的各项安全措施,杜绝各类安全责任事故的发生,努力保持本校已取得的“上海市安全文明校园”的荣誉称号。 进一步规范财务制度,严守财经纪律。进一步按规范的要求做好学生的各类代办收费工作。进一步按规范的要求做好国家财政拨款的管理及支出使用工作。进一步按规范的要求做好教职工绩效工资的发放及“缺编经费”使用支出工作。 行政各部门(条线)制定好2011.9—2015.8学校又一轮发展规划的实施计划,并认真贯彻实施。 队伍建设 继续加强校行政领导班子建设。继续推进本校制定的《关于进一步加强领导班子建设不断强化行政管理职能的实施意见》,继续强调班子成员在分管条线要不断工作创新,每学年要有一到两项在署级及以上层面取得分管条线荣誉的目标实现。加强对班子成员在事业心、责任感、整体意识等方面的教育。继续全面实施对中层及以上干部的学期考评制度。 结合创建局文明单位及“行规”三星级示范校的工作,进一步在教职工中开展“增加责任意识,规范自身言行,提升师德水平”活动,通过师德讲座、专题研讨、演讲比赛、检查考评等方法及形式保证这一活动开展的扎实、有效。(具体详见支部、工会和德育条线的相关计划及安排) 继续重点加强各级骨干教师和班主任队伍建设,按学校制定的相关规定做好对他们的管理、考核、奖励等方面的工作。(具体安排详见教师发展计划及德育工作计划) 继续争取多种途径和方式,努力提高教师的业务素养和专业化发展的水平,认真落实学校制定的这方面校本研修、教研组建设等各项规章及计划中的任务及要求。a.教师制定好新一轮的个人专业发展规划。b.争取与教发院的合作,继续邀请区教研员定期来校进行教学指导工作(包括听课、评课及教学讲座等),进一步发挥本校聘请的教学顾问在教学上的指导作用。C.继续开展教师的教学业务练兵活动,本学期拟组织语、数、英学科的作业设计比赛。(详见教导处工作计划) 继续重视对新教师及薄弱教师的指导、帮教工作。要落实好备案的“师徒带教”、“结对帮教”等工作,并有实质性的推进计划和措施,努力使这项工作落在实处,取得实效。同时继续开展请外校区级骨干教师带教本校骨干教师的工作,争取本校师资水平的进一步整体提高。(具体实施方案详见教导处工作计划及教师发展计划) 认真做好局下拨给本校8名有编制教师的招聘工作,并按规范的要求进行操作,确保进编人员的质量。 教育教学工作 德育工作要有新的思路、新的突破。a.积极申报和创建区新一轮的行为规范示范校工作。学生的行为规范的教育与训练是重点,学生“行规”校本教材的使用工作要切实做好,学生原有的一些不文明言行的矫正与改变是关键。将利用每月班主任工作例会的时间,组织系列性的“学生课余行为指导的策略研究”的班主任工作论坛活动。要继续按照学校原来确定的这方面工作模式与新思路新方法相结合,使这项工作有实质性的突破。b.继续按上级主管部门相关的要求做好各主题月的德育教育活动。c.结合少先队工作、艺术、科技、绿色特色创建等工作,继续做好学生“社团”工作,期末将对这项工作进行校级层面的考核与展示,争取这方面本校的工作在署级层面考核时能处于教育署各学校中上游水平。d.继续重视学生的心理

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