[中学联盟]广东省揭阳市第三中学人教版数学必修二4.3.2空间两点间的距离公式教案.docVIP

揭阳第三中学教案表 课题 4.3.2空间两点间的距离公式 课型 新授课 教学 目标 使学生掌握空间两点的距离公式由来及应用． 重点 难点 重点：空间两点的距离公式 难点：空间两点的距离公式的推导。 教具 准备 多媒体 课时 安排 一个课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 一、复习准备： 提问：平面两点间的距离公式？ 给你一块砖，你如何量出它的对角线长，说明你的理由 ． [来源:学科网] 建筑设计中常常要计算空间两点间的距离公式，你能用两点的坐标表示这两点间的距离吗？ 二、讲授新课：[来源:Zxxk.Com] 1．空间两点的距离公式 （1）设问：你能猜想一下空间两点、间的距离公式吗？如何证明？， 因空间直角坐标系是在平面直角坐标系的基础上，经过原点O再作一条垂直于这个平面的直线，因此学生完全能借助平面上两点间的距离公式，考虑到此距离与竖坐标有关，猜想出空间两点间的距离公式．故在介绍空间两点间的距离公式时，没有直接呈现公式结论，而是先让学生猜想、证明，从中培养学生对陌生问题通过已学的类似问题，要敢于提出猜想的意识． 在推导空间两点间的距离公式时，教材故意让学生经历一个从易到难，从特殊到一般的目 的在于让学生掌握类比的方法和养成严谨的思维习惯． （2）学生阅读教材- 内容，教师给与适当的指导． 思考：1）点M（x，y，z）与坐标原点O（0，0，0）的距离？ 2 M1，M2两点之间的距离等于0M1 M2，两点重合，也即x1 x2，y1 y2，z1 z2． 讨论：如果是定长r,那么表示什么图形？ 2．例题1：求点P1 1, 0, -1 与P2 4, 3, -1 之间的距离． 要求学生熟记公式并注意公式的准确运用 练习：求点之间的距离 3．例题2：已知A x，2,3 、B 5,4，7 ，且|AB| 6，求x的值． 分析：利用空间两点间的距离公式，寻找关于x的方程，解方程即得． 解：|AB| 6，∴ 即，解得x 1或x 9[来源:学科网] ∴x 1或x 9 总结：求字母的值，常利用方程的思想，通过解方程或方程组求解． 练习：已知A 2,5，-6 ，在y轴上求一点B，使得|AB| 7． 答案：B 0,2，0 或B 0,8，0 ． 4．思考：1.在z轴上求与两点 A -4, 1, 7 和B 3, 5, -2 等距离的点． 2. 试在xOy平面上求一点，使它到A 1,-1,5 、B 3,4,4 和C 4,6,1 各点的距离相等． 三． 巩固练习： 1． 练习 1、3 2．已知三角形的顶点为A（1，2，3），B（7，10，3）和C（4，10，0）．试证明A角为直角． [来源:学_科_网Z_X_X_K] 四．小结： 1．空间两点的距离公式的推导． 2．公式的应用 五．作业 板 书 4.3.2空间两点间的距离公式 1．空间两点的距离公式的推导．[来源:Zxxk.Com] 2．公式的应用 教学 反思