1224直角三角形全等的判定(HL)导学案.docVIP

学习目标 1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单推理。 学习重点 运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 学习难点 熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 学习方法： 自主学习与小组合作探究 学习过程： Ⅰ．想一想，填一填： 1、判定两个三角形全等常用的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E， （1）若∠A ∠D，AB DE， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （2）若∠A ∠D，BC EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （3）若AB DE，BC EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （4）若AB DE，BC EF，AC DF 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法）[来源:学科网] 1.阅读教材P101-P102并作出三角形（动手操作）： 2、与教材中的三角形比较，是否重合？3、从中你发现了什么？ 斜边与一直角边对应相等的两个直角三角形全等．（ＨＬ） （二）自学检测： 如图，△ABC中，AB AC，AD是高， 则△ADB与△ADC （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） 如图，CE⊥AB，DF⊥AB，垂足分别为E、F， （1）若AC//DB，且AC DB，则△ACE≌△BDF， 根据 （2）若AC//DB，且AE BF，则△ACE≌△BDF，根据 （3）若AE BF，且CE DF，则△ACE≌△BDF，根据 （4）若AC BD，AE BF，CE DF。则△ACE≌△BDF，根据 （5） 若AC BD，CE DF（或AE BF），则△ACE≌△BDF，根据 3、判断两个直角三角形全等的方法不正确的有（ ） 两条直角边对应相等 （B）斜边和一锐角对应相等 （C）斜边和一条直角边对应相等 （D）两个锐角对应相等 4、如图，B、E、F、C在同一直线上，AF⊥BC于F，DE⊥BC于E， AB DC，BE CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由 答： 理由：∵ AF⊥BC，DE⊥BC （已知） ∴ ∠AFB ∠DEC °（垂直的定义） 在Rt△ 和Rt△ 中 ∴ ≌ （ ） [来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 武威五中 八年级数学导学案 编写人：历菊青 2014-9-22 有志者，立长志；无志者，长立志。 12.2.4