八年级语文上册课件——落日的幻觉.ppt

* 学习目标: 1.速读课文，了解落日幻觉的成因，把握内容，概括要点。 2．品味语言，体会本文生动平实的语言特色和说明方法。 3．培养学生善于观察、探究身边自然现象的兴趣。 教学重点、难点: 1．理清课文的说明顺序。 2．体会本文既生动又平实的语言特色。 黄天祥 （1914～1943），广西凤山县人，壮族。1914年生。1929年12月参加百色起义，任红七军战士。1930年11月随红七军主力北上，转战桂黔湘粤赣（gàn）边。1933年加入中国共产党。参加了中央苏区第三、四、五次反“围剿”作战和中央红军长征。历任卫生员、宣传员、特派员、侦察员、科长等职。1942年7月由八路军野战政治部调任八路军后勤部锄奸科科长。1943年5月在山西省和顺县反“扫荡”作战中牺牲。主要作品： 《落日的幻觉》 幻觉 　 吟咏 　　 绮丽 　 绚丽 　　 殷红 　　 变化多端 日薄 西山 气息奄奄 　　 huàn 视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出 现的虚假的感觉。 yín yǒng有节奏地诵读诗文。 qǐ 颜色美丽，多用来形容风景。 xuàn 灿烂美丽。 yān 带黑的红色。 bó 太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。 yān形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。 变化多种多样。端，方面、项目。 １．画出文中描写落日景象的语句，独立完成课后表格。 ２．概括本文的主要内容，理清写作思路及说明顺序。 ３．本文使用了哪些说明方法？有什么作用？ 4.本文的语言特点是什么？ 举例子、列数字、打比方、作比较。 准确、生动、具体的说明了落日幻觉的成因。 ①科学介绍了落日带给我们种种幻觉产生的原因。 ②开头引用诗句——描述落日景象——过渡段——阐释原因。 ③本文采用逻辑顺序。先说明落日现象，然后说明成因，由 现象到原理逐步深入地进行说明。 既生动又平实。以说明为主要表达方式，其中也插入一段对日落景象的描写，增强了文章的生动性和趣味性。 产生幻觉的原因 日落时的幻觉 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大 根据课文内容填写下表 1.第二段描写了日落时的哪些景象？本段对落日幻觉的描写， 能否换成修改后的句子。 1）原句：如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺 在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它 缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。 改为：日落的景观很美：太阳显得比平时大一些，颜色偏 黄或偏红，当它快落下时，形状看起来有些扁。 2.第4段中“1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光 要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘 埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上。”的句子 主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 原文用词优美，使用了拟人的修辞，语言生动形象，富有文学色彩。 举例子、作比较。增强文章的可信度，有效地说明了短波光散射比长波光强。 *