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Unit 8 When is your birthday? （Section A P43） 河北省宁晋县唐邱中学 张素双 一、教学背景—31st等，词汇量大，跨度大，难度也较大，而七年级学生依赖性大，好奇心强，上课不容易集中注意力，易开小差。因此我们要根据学生的年龄特征，知识背景和理解能力控制语言的输入量和输入深度。 2、学生课前准备： ⑴复习基数词的构成。 ⑵调查了解同学、朋友或家人的生日。 3、教师课前准备： (1)制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片。 (2)制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片。 (3)设计课后巩固练习的幻灯片。 (4) 制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍月份来引入新课。 二、教材分析教学目标教学方法教学过程 /u28/v_Nzk4MjU3ODU.html （二）认定目标。 1.导入新课后出示教学目标，教学重点、难点。 2.师生共同读出教学目标，教学重点、难点。 （三）导学达标。 1.自主学习，整体感知。 （1）教师百度搜索?十二个月名称英文儿歌?，并让同学们观看，学生通过观看视频，学习“十二个月”的英语读音。 百度搜索： /show/idbCc6u9F-FhzTYi.html?loc=youce_tuijian （2）教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说：My birthday is on May 4th．When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 （3）Listen and repeat. (1a) 2. 师生互动，学习探究。 （1）教师百度搜索“基数词变序数词口诀”，教师引导学生比较基数词与序数词的异同，掌握基数词变序数词的规律。 百度搜索： /question/417141097.html （2）播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成lb部分的教学任务。 （3）再播放lb部分的录音让学生听，引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 3.合作交流，巩固提高。 引导学生进行Brithday Game 游戏活动，让学生互相询问生日， 然后按照生日的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言。 （四）达标检测，反馈矫正。 请写出下列序数词，注意它们的构成规律 1．第一 _______ 第二 _______ 第二 ________ 第五 ______ 第八 _______ 第九 ________ 2．第十 ______ 第十二 ______ 第十八 ________ 3．第二十 ______ 第三十 _______ 第四十________ 第五十 ______ 第八十 _______ 第九十 _______ 小结。 师生共同总结本课所学知识。 作业。 1.背本课单词。 2.预习44页单词、课文。 板书设计。 Unit 8 When is your birthday ? 1.1-12月:January,February,March,April,…. 2.基数词:one,two,three,four,five,six,…. 3.序数词:first,second,third,fourth,fifth,sixth,…. 4.句型:When is your birthday? My birthday is on June 3rd/..... 教学反思 5