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湖北省襄阳市第四十七中学八年级数学下册《1923正方形(二)》学案
第19章《19.2.3 正方形（二）》学案
一、学习目的1．掌握正方形的并会用它们进行有关的论证和计算．2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别，通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力．
二、学习重点、难点1．重点：正方形的及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系．
2．难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质的灵活运用． 三、学习过程
（一）复习、预习
1．正方形定义： 的平行四边形叫做正方形．
2. 正方形性质：3．【问题】正方形？
⑶菱形法：有 的菱形是正方形；
即要证明一个四边形是正方形就是证明它既是矩形又是菱形
4.练一练 ：下列说法是否正确，并说明理由．
① 有一个角为直角的菱形是正方形； （ ）
② 四个角相等的四边形是正方形． （ ）
③ 四条边都相等的四边形是正方形； （ ）
④ 有一组邻边相等的矩形是正方形； （ ）
⑤ 对角线垂直且相等的四边形是正方形 （ ）
⑥ 对角线相等的菱形是正方形； （ ）
⑦ 对角线互相垂直的矩形是正方形； （ ）
⑧ 对角线互相垂直平分的四边形是正方形；（ ）
（二）例题精练
．已知：如图，△ABC中，∠C 90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形CFDE是正方形．
变式：已知：如图，正方形ABCD中，E、F、G、H是各边上的点，且AE BF CG DH, 求证：四边形EFGH也是正方形。
三 、随堂练习
3．
课后思考：如图所示，正方形ABCD中，P为BD上一点，PE⊥BC于E， PF⊥DC于F。试说明：AP EF
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