实验第一章机械运动第1节长度的测量.docVIP

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 一 、课标要求 知识与技能 会使用适当的工具测量长度和时间 知道测量有误差，误差和错误有区别 过程与方法 1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 2.体验如何正确使用刻度尺的方法 情感态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱 二、实验探究：用刻度尺测量长度 注意事项： 通过练习使用刻度尺可以发现，正确地使用刻度尺要注意以下几点。 （1）正确放置刻度尺：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行如图甲所示，刻度尺不能歪斜如图乙所示。 （2）读数时，视线要正对刻度线；如图1. 1-4所示，要注意区分大格及小格的数目。 记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。测量结果是 由数字和单位组成的，只写了数字而没有标明单位的记录是无用的。 实验目的： 练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果；会估测到最小分度值的 下一位。 实验器材： 刻度尺（实验室提供）、物理课本（学生自带）、作业本（学生自备）、 金属圆柱体（实验室提供）、任课教师还需自制一些课件配合实验教 学。 方法步骤： 通过理论学习后，让每位学生用刻度尺测量各自的物理课本和作业本 的长度、宽度及其厚度，了解如何正确地使用刻度尺。在学生正确掌握了刻度尺的使用方法后再让学生测量一些特殊物体的周长和直径，从而提高学生的测量技能。 数据记录： 测量物理课本、作业本、金属圆柱体的长度，并将测量结果填入下表。 测量对象 长度 宽度 厚度 物理课本 作业本 特殊物体的测量--金属圆柱体 高度： 周长： 直径： 交流讨论： （1）如何估测？ （2）如何理解错误和误差的意义？ （3）如何减小误差？ （4）是否可以用零刻度线磨损的尺子测量物体的长度？ 三、练习巩固 1.下列刻度尺中不能使用的刻度尺是（ ） A．分度值为1㎝的刻度尺 B．零刻度已经磨损的刻度尺 C．量程只有10㎝的刻度尺 D．刻度不均匀的刻度尺 2.扎西用刻度尺测量一条形金属片长度的情况如下图所示，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A．1㎝、5.50㎝ B．1㎝、8.30㎝ C．1㎜、8.30㎝ D．1㎜、2.80㎝ 3.误差指的是________________和_____________之间的差别，误差是____________避免的，应尽量_____________误差，通常采用________________________________的方法来减小误差。 实验说明： （1）我校物理实验室现有学生实验平台14个，每个平台可座4名学 生，可容纳56名学生进行实验操作。 （2）本此实验，实验室可提供刻度尺61把。学生可以单独进行实验，器材充足，无需分组。 （3）通过学生的实践操作及所写的实验报告单，教师应在学生实验 报告单上写上评语。 （4）物理课本中的图示均可用实验室的视频展示台来展示，课件可用电脑和投影仪进行播放。 （5）实验完毕后，学生应整理好所用器材，打扫实验室。 （6）本此实验课出现了哪些问题？器材是否有损失？应在实验记录表上做好详细记录。 备注： 时间 班级 人数 实验效果 损坏器材名称及原因 拉萨江苏中学实验室 5