科学探究主题下复习李明.docVIP

科学探究主题下的复习 婺源中学 李明 一、科学探究试题的命题科学探究的过程离不开科学知识,对科学探究的考查,实际上是和对科学知识的考查联系在一起的,同一个题目,既考查了某一科学知识内容,也可以同时考查科学探究能力．因此,在进行试卷规划时,科学探究和科学内容是两个并列的维度,而不应该把科学探究作为科学内容的一个分支．对科学探究的考查,包括考查学生对科学探究的理解和科学探究能力两个方面． 1考查学生对科学探究的理解 对科学探究的理解的考查,就是从(关于科学探究)知识的角度考查学生对具体案例的认识．要考查学生对科学探究的知识是否理解,试题就不应该用复述、回忆的方式来考查某些死记的条文,而应该通过具体的科学探究案例来呈现应理解的内容． 例题1在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,各实验小组都完成了自己的探究报告．以下是从不同报告中摘录出来的四句话中,属于事实的是发光体到凸透镜的距离减小时,屏幕上的像到凸透镜的距离便增大;发光体到凸透镜的距离30cm,此时像的长度是1.5cm;发光体到凸透镜的距离是60cm,像到凸透镜的距离是30cm;发光体离凸透镜的距离越大,屏幕上的像就越小．本题中,②和③是事实,①和④是结论．不少学生混淆了“事实”与“结论”的区别,对“事实是形成结论的证据”这一关系缺乏认识．在科学探究中,它们是两个不同的要素,事实是在“进行实验”中收集的,而结论是通过“分析与论证”得到