实验探究：凸透成像的规律.docVIP

八年级物理（上册）[科教版] 实验探究：凸透镜成像的规律 [设计理念] 从生活中凸透镜成像现象走向物理，从物理走向社会。将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用。 在研究问题过程中，引导学生注重科学探究，提倡多种学习方式。使学生成为知识“发现者”“创立者”，充分激发学生的创造性思维。 充分发挥学生的主体地位，让学生通过自己设计、思考、讨论、实验等方式参与到教学过程中，真正成为课堂的主人。 [教材分析] 教学目标 知识与技能 了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用探究并知道凸透镜成像的规律了解透镜在 过程与方法 (1)能在探究活动中初步获得提出问题的能力。 (2)通过探究活动，体验探究过程的全过程和方法。 (3)学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 情感、态度与价值观 1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 (2)初步建立将科学技术应用于实际的意识。 探究凸透镜成像的规律 探究凸透镜成像的规律 凸透镜（焦距自己测量）、等大蜡烛2支、刻度尺、光屏、光具座、火柴 ] 知识背景回顾凸透镜对光线的会聚作用 生：回忆凸透镜的焦点、焦距及焦距的测定方法新课引入观察与引入（放大镜成像演示）（可由学生自行观察）凸透镜 生：观察。然后带着疑问，用凸透镜观察课本上的字以及多媒体屏幕