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凸透镜成像规律 南客学校 张月贵 探究凸透镜成像规律在初中物理实验中是一个非常重要的实验，实验中隐藏的物理规律较多，学生难以理解完全。在实验过程中虽然学生是主体，但不能否认教师在实验中的辅助作用。学生探究实验，教师的任务之一是对学生的实验进行评价：1、更正学生的错误操作。2、指出学生实验中存在的问题。3、对学生正确的实验方法和操作进行肯定、表扬。4、总结出其中的物理规律，使学生将这些规律上升为理论。因此，学生实验后，教师对学生实验评价是非常重要的，现对该实验的评价作出以下总结。 一、“三心”大约在同一高度 该实验是否能够成功，最关键的一步是将烛焰的焰心，透镜的光心，光屏的中心，这“三心”调到大致在同一水平高度，否则在光屏上将无法找到一个清晰的像。 二、像的清晰判断 像的清晰判断直接影响学生实验中像距测量的准确性，这是实验成功的一个重要因素，否则，将会出现一些错误的规律。实验中应移动蜡烛的位置，对象的清晰程度进行比较，寻找清晰的像。 三、实验现象与数据的记录 实验现象与数据的记录是实验必不可少的一个重要组成部分，它是获得实验结论的依据。因此，在实验中必须认真作好实验现象与数据的收集与记录。实验中，在某个条件下应进行多次实验，避免数据、现象的特殊性。下表是某小组设计的表格和记录的数据。 焦距10cm 实验次数 物距cm 像的正