泥土的歌教案1.docVIP

第三单元 《泥土的歌》 1 教学目标 1、能用柔美、圆润的声音，有表情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》，喜欢聆听哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族民歌《银杯》，感受不同少数民族的音乐特点与风格。 2、能够认真地参与课堂中的各种音乐活动，积极发表个人见解与认识。 教学难重点 认知藏族、蒙古族、哈萨古族等少数民族民歌音乐特点与风格。 教学过程 （一）导入 师：同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉族民歌的风格和特点，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌,来领略各少数民族民歌不同的魅力. 互动活动 老师在讲台上准备藏族、维吾尔族、蒙古族三套民族服饰,用边歌边舞边弹奏的形式范唱藏族、维吾尔族、蒙古族三个民族的民歌片段,请学生辨别其民族,并且找到达相对应的民族服饰. 二 走进藏族民歌,听赏《年轻的朋友》 2、简介藏族歌唱家才旦卓玛。 3、简介藏族酒歌的特点及藏族人民喝酒的动作程序。 4、简介藏族舞蹈的特点及基本动作，引导学生随乐起舞。 5、学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞 6、老师带唱歌曲。 7、学生分组练习，上台表演 2、欣赏蒙古民歌《银杯》 1对比藏族民歌，比较这首歌从节拍、速度、调式、旋律等方面有那些不同？ 2随乐跟唱歌曲。 3、欣赏哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》 1简介哈萨克族，简介代表乐器“冬不拉”。 2思考：这首歌有什么风格特点？ 3学生跟唱歌曲。 4、欣赏维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》 1老师弹琴引导学生跟唱《青春舞曲》 2老师范唱，学生思考：与我们熟悉的《青春舞曲》相比，这首歌曲的旋律、情绪 和节拍有什么特点？ 3练习维吾尔族典型节奏，边打节奏边唱歌。 （三）小结