长安小学创建县级环境友好型申报材料.docVIP

树立健康思想，创建环境友好型学校 ? ——小学创建环境友好型学校?长安希望小学原名龙桥小学，始建于1958年，1992年新建于龙桥场镇并与初中分设。在2008年“5.12”汶川特大地震中损毁严重，被列为三台县首批重建学校，资阳市对口援建学校，爱心人士周长安先生捐资150万元重建了教学楼，资阳市援建附属工程30万元，中国红十字基金会14万元援建博爱饮水工程，2009年5月8日竣工，根据援建协议更名为长安希望小学。学校现有9个教学班，在校学生412人，教职工23人，其中专任教师22人，保安一人。学校占地面积5995平方米，建筑面积3781平方米。设有微机室、科学实验室各1间；教仪室、体育器材室、图书室、少先队部室装备符合要求；学校运动场设置有200米环形跑道和50米直跑道，一个篮球场，一个排球场。学校教学、生活设施完善，设备齐全，办学条件优越。多年来，学校以“人无我有，人有我新，人新我特”为办学目标，先后提出了“愉快工作，和谐发展，享受成功”的工作思路和“目标管理钢性化、工作过程弹性化、工作环境人性化”的管理理念，坚持创品牌教育。 经过矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。今天的小学办学理念先进，特色鲜明，学风优良。近年来，学校先后获得文明单位、体育工作先进单位，等荣誉。 开展环境教育是关系到学生终生发展的质量的大事，也是我校内涵发展、创立品牌的重要系统工程。现将我校创建级“环境友好型学校”的自评情况汇报如下： 一、提高认识 创建“环境友好型学校”，对于学校师生，可以加深对环境问题和可持续发展思想的认识和理解；对于校园环境，可以减少对环境的不利影响，营造优美环境；对于学校教学，可以丰富环境教育的思想，充实和提高教育质量；对于社会，可以促进学校和社区的联系，提高学校在本地区的声誉和形象。同时，学校内部可以通过合理使用和节约利用能源、资源，清除事故隐患，减少浪费，节省财务开支。创建“环境友好型学校”，是树立我校健康品牌的重要内容，“环境友好型学校”就是在可持续发展思想指导下不断完善、自我管理、改进教育手段、降低教育投入，逐步提高办学效益和效率，不断解决自身可持续发展问题，实现自身可持续发展的学校。最重要的是，创建“环境友好型学校”符合我们的办学宗旨，是我校发展规划中重要组成部分。 二、强化领导 学校以“学习环境知识，开展环保活动，树立环保意识，培养环保行为习惯”为建设“环境友好型学校”的工作思路，坚持环境教育与德育工作相结合，与学科教学相结合，与校园环境建设相结合，与社会实践相结合，与社区活动相结合，努力提高其实效性。 我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层干部与骨干教师为成员的“环境友好型学校”创建领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作重要议事日程，列入学校各部门的学期工作计划，成为其中一项重要内容。各学科做好课堂渗透工作，注意发掘本课程中关于绿色环保资源和教育点，在教学过程中结合对学生进行环保教育；少先队大队部平时注意通过活动作为载体，开展内容充实、形式多样、富有实效的环保实践活动，让环保教育落入实处；总务处以教育教学服务为宗旨，加大环境硬件建设的力度，为环境教育提供前提条件。各部门分工合作，密切配合，共同做好环境教育，使之成为一项系统工程。 三、注重校园环境建设和管理 校园文化的熏染，无疑对师生环保素质的提高起着极其重要的内在影响力。因此学校精心筹划，注重人文化的校园建设（一）重视校园建设 近来，在上级教育部门的关心和支持下，我校大力加强校园文化环境建设，对校舍、绿化带进行了整修。增加了草坪、改善了教师办公环境，更新了校园广播闭路电视系统。使学校环境保护的气氛更浓厚，体现“人与环境相处”的思想。体现着健康、绿色、人文的主题。校园美化、绿化、净化，体现了校园文化建设的科学性、艺术性、教育性。置身于这样的育人环境之中，使学生能够受到感染和熏陶。 我校在注重创建环境友好型校园，注重校园环境的管理建设，着力建设能源节约型的校园，通过实施节约资源、控制污染等措施，积极鼓励师生参与到各项环境保护活动之中，使学校持续改进校园环境，并有效达到提高学生环境素养的教育目标。 完善制度管理，为环境教育落实提供有效机制。学校在节能减排方面建立一系列的制度，如旧教材重复使用、废旧纸张再利用、垃圾分类制度、节约用水的制度。 我校通过制定相关规章制度，把环境教育制度化、具体化，关注实际，从细微处入手，创新性地提出操作性强的措施，并全方位落实执行，力求切实达到节约资源和控制污染的环保目标。在节约资源方面，以废物减量和重复使用为主要手段：在办公用品使用方面，经常检查采购清单，尽量减少购买量，在用水方面，我校进行节水教育，让师生养成节水习惯，通过一系列的活动，将环境教育落到实处。 （二）教育学生养成节能减排习惯