第二课时咏雪+人称.docVIP

《咏雪》教案 ·背诵《龟虽寿》，同学到黑板上默写。 [教学过程] 一、导入　师：看到同学们表现的这么好，老师想到了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。”就是说你们这么大的孩子，都是特别聪明的，所以你们要好好用用你们这聪明的脑袋，来思考一个问题，你知道的，古代，有哪些向你们这么聪明的孩子，有什么关于他们的故事。　生：司马光砸缸、曹冲称象等。 　师：同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女，和她比比谁更有才。把书翻到21页 二、介绍刘义庆及《世说新语》 　　多媒体显示： 刘义庆简介 　《世说新语》简介 三.正文 师：今天老师与同学们一起品读《咏雪》首先我们来看题目，咏雪，咏字是什么意思？ 生：歌咏 师：没错，所以咏雪就是歌咏白雪，歌咏落雪。首先请同学们自由出声的朗读这篇古文。。。有没有读不准的字？ （多媒体显示： 俄而 é 雪骤 zhòu 差可拟chà nǐ 无奕女 yì） 师：没有读不准的字了？那老师要找一位同学来朗读一下。 我们一起来看一下这篇文言文， 欣然：高兴的样子 然：...样子。 未若：比不上 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人【女：古泛指子侄辈，今指儿女（古今异义）】谈诗论文。 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 太傅高兴得笑了起来。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。（适当的找同学翻译） 师：谁能帮老师完整的翻译一下这篇文章，像讲故事一样，把这篇文章的内容讲给同学们听。其他同学思考大屏幕上的问题，一会儿帮老师补充完整（。。。）（ppt） 师：这里有几个重点句子，我们一起来看一下（ppt） 重点句子：生：白雪纷纷何所似 （这纷纷扬扬的大雪像什么呢？） 撒盐空中差可拟 （跟把盐撒在空中差不多。） 未若柳絮因风起 （不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。） （齐读课文） ·多媒体显示： 1.讨论、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（ppt） 一用“撒盐空中”好：雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似基础。 二用“柳絮因风起”更好：柳絮给人春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。 （师做总结） 师：老师觉得两种都很好，因为他们都运用了比喻句， 平时写比喻句时最基本的要做到“形似”然后不断追求“神似”的境界，希望同学们也能在自己的写作中多多运用修辞方法，使你的文章更加饱满，吸引人。 师：老师接下来要考一考同学们平时古诗文的积累，你还知道哪些描写雪的诗句，他运用了比喻的修辞 生：。。。（ppt） 六.随堂练习 1.给下列字注音：骤（ ） 奕（ ） 2.解释词语： 俄而： 差可拟： 3.翻译句子： 未若柳絮因风起 八.作业 1.在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵《咏雪》一 文。 2.积累写雪的诗句或写雪的成语。 九.板书 师：接下来，又要开始比赛了，你们准备好了吗 生：准备好了 师：今天的比赛规则是，两组轮流读，读错或不流利就坐下。（获胜组每位同学给自己加分） 现代文 师：孩子们，你们知道叙述人称都有什么吗 生：第一人称我，第二人称你，第三人称他 师：那我们这节课就来学习一下这三种人称都怎么使用。（ppt）