四年级常见修辞手法复习讲解.pptVIP

修辞手法 课前一笑 蛇、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣几个人在家里搓麻将。8圈之 后，烟抽完了。大家商量让谁去买烟。蛇说：我没脚，我不去，让蚂蚁去。蚂蚁说：蜘蛛八只脚，比我的多，让蜘蛛去。蜘蛛说：我的脚再多也比不过蜈蚣大哥呀，让蜈蚣去吧。蜈蚣无奈，心想：没办法，谁让我脚多呢？于是蜈蚣出门去买烟……一个多钟头了，不见蜈蚣回来，两个钟头后，还不见蜈蚣买烟回来。于是大家让蜘蛛出去看看，蜘蛛一出门就看见蜈蚣在门口坐着，蜘蛛很生气，问：你怎么还不去呀？大家等着呢。蜈蚣也急了，说道：废话！你们总得等我穿好鞋吧！！！！ 修辞手法复习提示： 比喻 设问 拟人 排比 夸张 反问 常见修辞手法有　　　，　　　　， 　　　，　　　　，　　和 运用比喻时应注意： 　1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。 　２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。 例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。 ——比喻 比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。 一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现， 　 　 这座房子像宫殿。　　　　　 江上的轮船像一叶扁舟。　　　　　　　　 注意：同类事物不能比喻。 （不是） （不是） 听猪之歌 猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕扭扭 猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边 猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在骂你傻 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开它 猪头猪脑猪身猪尾巴 从来不挑食的乖娃娃 每天睡到日晒三杆后 从不刷牙从不打架 猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活的苦 猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵人家 ——拟人 拟人：就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。 拟人有两种类型： 把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。 1、把事物直接当做人来写。 例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 2、人直接同事物说话。 例如：延安，你的精神辉煌灿烂！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ ——夸张 夸张：就是把描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张不是浮夸，要以客观事实为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。 　　　　　 ——排比 排比：就是把3个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用，读排比句能给人以鲜明的印象。 例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。） 恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。 ——反问 反问：也叫反诘、诘问，是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。运用这种修辞方法，可以加强语气，增强表达的效果。只问不答，而答在其中。 ——设问 设问：也叫设疑、提问。是为了突出强调、启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法。设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答。 例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众。 设问的作用是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化。但设问一定要用得恰到好处，要有针对性和启发性。