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教材中科学探究活动专题练习（一） 八年级上册篇： （一）观察、活动、讨论交流、动手做与我的设计： 1． 如图，把一个手机开机后放入玻璃罩内，用另一个手机在玻璃罩外对它拨号，可清楚听到手机的铃声。然后用抽气机逐渐抽去罩内的空气，随着罩内空气的减少，我们听到的声音会 ，由此可推理得出的结论是 。同时说明电磁波 。停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，我们听到的声音又会 ，说明 。 2．如下左图是甲、乙两个音叉发声时在示波器显示出的声波图形，观察后请说出这两个音叉在发声时的不同之处 ；如下右图是丙、丁两个音叉发声时在示波器显示出的声波图形，观察后请说出这两个音叉在发声时的不同之处 。 3．如下图，取一个大烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上，用手电筒射出一平行光束（如图a所示）。在杯底放置一个凸透镜，光的传播方向如图b所示，这说明凸透镜对光线有 作用；当换成凹透镜光的传播方向如图c所示，这说明凹透镜对光线有 作用。 第3题图 第4题图 4．如图是热管原理示意图，热管是一根密封的真空金属管，管内衬有一层叫吸液芯的多孔材料。里面装有酒精或其它液体。热管可以把高温部分的热量迅速传递到低温部分，其主要是利用了内装液体在高温部分 ，然后又迅速跑到低温部分进行 的道理。 （第5题图） （第6题图） 6．如上图，在较暗的教室里，用胶带把一小平面镜粘在白纸上，然后将白纸挂在黑板上。用手电筒的光照射白纸和平面镜，我们从侧面看，白纸被照亮了而镜子却很暗，这其中的原因主要是 。 7．火箭点火发射时，若高温火焰向下喷射到发射台上，发射台就会被烧毁，为了保护发射台，在它的底部建造了一个大水池，利用水发生 时要吸热来降温的道理解决了这个技术问题。火箭发射时，底部喷出的庞大的白色气团 如右图所示 是 形成的。 信息卡　 姓　名：刘明明 性　别：男 年　龄：15岁 身　高：1.65m 腰　围：80.5dm 体　重：500N 体　温：57℃ 心　率：75次/分 8．根据下表所示的列车时刻表，计算列车从北京南站到邯郸运行的平均速度为 km/h；列车从高碑店到石家庄运行的平均速度为 km/h。 （第8题表） （第9题表） 9．表是在“建立你的信息档案”的活动课上, 某同学建立的信息档案的内容，他所使用的器材有：分度值为厘米的卷尺、体温计、体重计、手表等测量工具。请你帮他找出表中有显明错误或不当的数据，并指出数据错误的原因：（1） ； （2） ；（3） 。 10. 光为我们带来了光明，带来了温暖。下面四幅图为我们展示了光在生活中的应用，这些事例说明了光具有能量的有 ，说明光可以传递信息的有 。 11．同学们都参加了“降落伞比赛”的活动吧！ （1）活动一开始老师就让大家思考这样一个问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？同学们对这个问题首先提出了以下几种可能：①可能与降落伞的形状有关；②可能与降落伞的面积有关；③可能与降落伞下面挂的物重有关。上述过程体现了科学探究中的 和 环节。 （2）然后，大家选择上述的可能性分组进行探究，每个小组有分工：有的同学负责设计制作降落伞，有的同学设计实验记录表格，并互相献计献策。实验中有释放降落伞的同学，有专门负责用秒表测时间的同学，有作记录的同学。上述实验探究过程主要体现了科学探究中的 、 和 环节。 （3）下表是甲、乙两组同学的实验数据：（注：都从相同的高度释放，伞的形状相同） 甲组： 乙组： 次 伞的面 积/cm2 下挂的物重 空中滞 留时间/s 次 下挂的物重 伞的面 积/cm2 空中滞 留时间/s 1 500 一角硬币3个 5 1 一角硬币1个 400 10 2 500 一角硬币2个 8 2 一角硬币1个 700 14 3 500 一角硬币1个 12 3 一角硬币1个 1000 19 甲组同学根据表中数据分析得出的初步结论为：在降落伞的其它条件相同时，伞在空中的滞留时间与 有关， 越小，伞在空中滞留时间越长。 根据乙组同学的数据，请你帮助他们得出的初步结论应为： 。 上述过程中主要体现的是科学探究中的 环节。 12．如图是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于鸟翼，轿车在快速行驶过程中，车子上方的空气流速 车子下方空气流速，从而使得轿车对地面的压力 车的重力。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 17．火山爆发时，炽热的熔岩喷出地表，像炼钢炉流出的钢水一样流淌（如右图）。岩浆是多种成分组成的液体，在流淌过程中，在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石→浑石→角闪石→黑云母→正长石→白云母→石英。对上述矿石的形成过程所发生的物态变化是 ，火山周围形成的这些矿石的熔点依次为 （选填“由高到低”或“由低到高”或“相同的”）。 18．为了探究物态变化中汽化和液化的吸放热问题小强同学设计了如图所示的实验装置来进