茹祖望学校教学管理.pptVIP

学校教学工作的精细化管理 闵行区民办华星学校 茹祖望 2009-8-19 一、精细化管理的基础是规范化 （1）规范严肃执行有关的课程计划 课 程 表——严格执行课程计划 （足、齐、合理，确保课程的落实） 作息时间表——严格课程计划的课时要求 （确保时间的落实） 任课任职表——合理安排好教师的任课任职表 （晨读、午间管理安排表、课后辅 导安排表等，确保人员的落实） （2）规范教学“五个环节”工作的要求 备课———三个精心设计（提问、演示、练习） 上课———三个必须注重（主体、互动、练习） 批改———三个必须要求（及时、规范、反馈） 辅导———三个必须做到（个别、经常、热情） 评价———三个必须坚持（自我、公正、激励） 二、精细化管理的保障是制度化 （1）建立完善的教学管理制度是制度化的首 要条件，制度的建立以规范操作为基础 , 以课堂教学改革为重点，逐步完善。 （2）制度化的保障是坚持不懈。 （3）制度化的核心是奖惩分明。 三、精细化管理的核心是人性化 （1）“三个深入”——深入课堂、深入教师、 深入学生 （2）“三个结合”——常规检查与随机检查相集合 全面检查与单项检查相结合 群体检查与个别检查相结合 （3）“三个坚持”——坚持及时反馈 坚持互动交流 坚持“心心相印” （热心、细心、耐心） 四、精细化管理的中心是课堂教学改革 （1）教研组活动是教改的抓手。 （2）强化校本培训是教改的基础。 （3）开展多样的教学活动是教改的重点。 （4）教学的评价是教改的关键。 （5）教科研活动是教改的深化。 * * *