移动互联网时代微课计与制作.docVIP

移动互联网时代微课设计与制作 主 讲：张老师（国内微课开发的先行者，是具有丰富实战经验的微课开发专家） 课程对象：企业内部培训师、课程开发人员 培训主管、培训经理、培训总监，想掌握微课开发技术的人 授课方式：40％ 重点讲解、经验教训分享＋30％工具、模型分析运用＋30％案例讨论、问题解答 － 学员自带企业日常供应链管理问题，现场诊断并模拟演练。 【课程背景】 作为培训经理，你有没有遇到以下问题？ 1.明天有3个课时的《经销商管理》培训，培训部邀请到市场部张总讲课，马上要开课了，张总却打电话说要出差，讲不了了，晴天霹雳，临时换老师，郁闷吧！ 2.求爷爷告奶奶，终于请来了市场部李经理，却发现内容不熟悉，授课水平真的不敢恭维； 3.学员原定30多人参加，却只来了20几个，10多人请假，个个都有你无法反驳的客观理由，不是总经理找他，就是客户找他，哎，没办法。 4.由于李经理讲课主要是照着PPT念，前10几分钟大家还很认真听，后来学员视觉疲劳，纷纷拿出手机玩，打开笔记本开始上网，有的有事出去了，到最后只剩下十几个个学员在听了，培训效果可想而知了！ 如果你有遇到以上情况，请接着向下看： 为什么不把经销商管理做成“微课程”呢？3个小时的课程经过专业人士优化提炼，进行模块化分解，只选最重要的模块做成微课程，每集微课程5分钟左右，共15集，让学员通过Wifi在手机、Pad上进行随时随地的学习，然后通过考试来监测学习成果，最后可以再请市场部张总进行半个小时的答疑。从而让培训更高效，更有用。 元芳你怎么看？ 全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。 在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。 微课具有以下特点： 1.简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤； 2.随时随地：想什么时候学习，就什么时候学习，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。 3.生动有趣：课程中大量使用了视频、图片、动画等素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。 【课程价值】 学员参加完本培训之后，能够： 1.进行影视微课和实操微课教学设计，编写课程脚本； 2.制作影视微课和实操微课； 3.成为移动微学习内容专家。 【课程特色】 1.传授老师经过多年实践和研究总结的微课开发经验，将复杂的传统教学设计精炼成微课“五定”设计流程； 2.不空谈微课开发理论、工具和方法，而是演示理论、工具和软件在微课制作过程中如何运用，教授最先进、最便捷、最高效的微课制作技术、工具和软件； 3.老师讲授为辅，学员演练为重：在现场演练中充分运用所学技能，其中，“讲授”与“现场演练”的比例约为40%：60%； 4.以点评促学，从点评中加深理解，在理解中不断提高； 5.系统化教学：不是碎片式技能的传授，而是基于系统化的微课教学设计进行教学，使学员从系统化的视角学会微课设计与制作。 【培训内容】 开场 ? 讲师介绍 ?课程介绍 ?团队建设 走进微课 ? 微课是什么 ?微课观摩 ?《双赢思维沟通技巧》 ?《如何让顾客认同价格》 ?《酒店客房五金件清洁与保养》 ?《如何一次性填充空白单元格》 ?微课的特点 ?微课的类型 ?传统教学设计 ?微课设计流程 ?定主题 ?定目标 ?定结构 ?定大纲 ?定脚本 课堂练习：看微课写脚本 ?微课制作设备 ?摄像机 ?三脚架 ?录音笔 ?电脑 ?微课制作软件 ?影视剪辑软件：Vegas ?音频剪辑软件：Audition ?图片处理软件：Photoshop ?格式转换软件：格式工厂 ?微课制作过程 影视微课的设计与制作 ? 影视微课的定义 ?影视微课的设计 ?影视微课的制作 老师带教+学员实操 ?录制旁白 ?剪辑旁白 ?片头制作 ?淡入淡出转场 ?文字动画 ?保存剧照 ?图文混排 ?剪辑素材 ?渲染课件 影视微课课堂练习 ? 学员：每组根据素材制作影视微课 ?老师：现场辅导 影视微课点评 ? 每组展示影视微课 ?老师点评影视微课 ?点评教学设计 Word文档 ?点评旁白 MP3音频文件