第1章 怎样描述物的运动 1.4 怎样描述速度变化的快慢(共3课时第3课时).docVIP

陕科大附中高中部“255自主学习”教学模式 高一物理学案 课题：1.4怎样描述速度变化的快慢 第3课时 编写： 向武军审定：高一物理备课组 时间： 时 间 年 月 日 班级 组 别 第 组 姓名 课 时 第 3课时 学习目标 1.会利用加速度的定义式计算匀变速直线运动的加速度 2能根据v－t图像分析、计算加速度 学习重难点 重点：加速度的理解； 难点：加速度的理解和计算； 一、【温故、预习】 1.加速度表达式： 2.在V—t图像中加速度用 表示； 二、【新知学习】 1.加速度概念的理解 例1.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ ） A汽车的速度也减小；B汽车的速度仍在增大； C当加速度减小到零时，汽车静止； D当加速度减小到零时，汽车速度达到最大； 例2.关于速度、速度变化量和加速度，正确的说法是（ ） A物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大； B速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零； C某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大； D加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大； 2.加速度的计算 例3. 有些国家的交管部门为了交通安全，特制定了死亡加速度为500g（g=10m/s2）,以警示世人。意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险。这么大的加速度，一般车辆是达不到的，但是如果发生交通事故时，将会达到这一数值，试判断：两辆摩托车以36km/h相向而撞，碰撞时间为，驾驶员是否有生命危险？ 例4.一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1秒，求足球获得的加速度的大小和方向。 例5. 如下图可知物体在0~2秒末内速度变化量为 ，加速度为 ；2秒末~4秒末速度的改变量为 ，加速度为 ；4秒末~6秒末的速度变化量为 ，加速度为 。 三、【归纳总结】 四、【课后反思】 五、【作业强化】 如图4示为测定气垫导轨上滑块的加速度的装置，滑块上安装了宽度为3.0 cm的 遮光板，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间Δt1＝0.29 s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.11 s，遮光板从通过第一个光电门到开始遮住第二个光电门所用时间为Δt＝3.57 s，求滑块的加速度． 课题：1.4怎样描述速度变化的快慢 第3课时 【教学目标】 1.知识与技能： （1）理解速度、速度变化、加速度之间关系； （2）理解匀变速直线运动的特点； （3）知道匀变速直线运动特点及v-t图像的特点； 2.过程与方法： 通过本节课加速度的相关知识的训练体会物理的思想方法； 3.情感、态度与价值观： 通过学习体会物理方法之美； 【教学重点】理解加速度的相关知识 【教学难点】加速度的相关计算 【教法学法】讲练结合 【授课课型】新课 【授课课时】1课时 【教学过程】 一、【温故、预习】 1.加速度表达式：； 2.在V—t图像中加速度用 斜率表示； 二、【新课教学】 1.加速度概念的理解 例1.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ ） A汽车的速度也减小； B汽车的速度仍在增大； C当加速度减小到零时，汽车静止； D当加速度减小到零时，汽车速度达到最大； 答案：BD 解析：加速度与初速度方向相同，物体做加速运动，加速度减小，说明速度增加的少了。 例2.关于速度、速度变化量和加速度，正确的说法是（ ） A物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大； B速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零； C某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大； D加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大； 答案：B 解析：速度变化量大，加速度不一定很大；速度，速度变化量，速度变化率，加速度之间大小关系没有直接关系，加速度很大，只能说明速度变化大，速度变化有两方面，可以增加也可以减小。 2.加速度的计算 例3. 有些国家的交管部门为了交通安全，特制定了死亡加速度为500g（g=10m/s2）,以警示世人。意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险。这么大的加速度，一般车辆是达不到的，但是如果发生交通事故时，将会达到这一数值，试判断：两辆摩托车以36km/h相向而撞，碰撞时间为，驾驶员是否有生命危险？ 例4.一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以