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第1章中小学信息技课程教材教法
中小学信息技术课程教材教法
课程教材篇
引论
本章学习目标
了解信息技术课程发展简史
掌握信息技术课程的特殊性
有关信息技术课程的法规和文件
在全国中小学积极推进信息技术教育，促进中小学课程、教材、教学的改革，是贯彻邓小平同志“三个面向”指示精神，实现教育现代化的需要；是落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，深化基础教育改革，全面实施素质教育的需要；是面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。
加快中小学信息技术课程的建设，是积极推进信息技术教育的重要措施。这对于全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力；对于加快教育现代化进程，巩固“普九”成果，提高“普九”水平；对于推动教育消费，促进教育产业发展，为国民经济发展作贡献，都具有重大意义。
1．1 信息技术课程发展史
我国中小学信息技术课程名称在2000年以前叫做“电子计算机”或“计算机”，2000年11月教育部颁发了新的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》后，改名为“信息技术”。
自我国开始普及信息技术（计算机）知识以来，教育部先后颁布过5个〈指导纲要〉：
1984年颁
中小学学技术教材教法 房根义编制
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