2008-2009学年第二学期七、八年级英语质量测查卷面素材.doc

2008-2009学年第二学期七、八年级英语质量测查卷面分析 张丽雅 汤红梅 谢进 2008-2009学年第二学期七、八年级英语质量测查试卷是一份符合青铜峡市教育局关于考试“范围和要求”的有一定质量和特色的试卷。两份试卷根据新课程评价理念，遵循了市教育局关于期末考试命题的指导思想既体现三个“有利于”，有利于全面贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生的过重课业负担，引导教师转变角色，促进教学方法的变革，引导学生改变学习方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。同时也遵循新课程期末考试的基本原则：坚持“以学生为本”“立足过程，促进发展” 和“考试是学生一次成功的体验”的新理念，以《九年义务教育英语课程标准》为依据，以教材为主，重视学生发展和综合性评价，努力实现评价方式的多样化，通过听力和笔试测试形式，在考查基础知识和基本技能的同时，全面考查学生综合语言的运用能力。 试卷发挥了良好的正面导向作用，它体现了新课程理念，有一定的开放性试题，命题的思路、题型的设置、难度的把握都比较有利于教学，有利于学生的语言把握和应用。题量适当，难易适度，突出了教学的重难点，没有偏题，怪题，得到了师生的好评。 为了总结经验，不断完善教育教学改革，找出差距，指导教学，提高质量，对我市考生答卷情况进行分析评价，针对我们初中英语的教学现状，找出原因，提出建议，供教学参考 七年级英语试卷分析 一、总体概述 1. 基本情况 本份试卷满分100分，答题时间为100分钟，共八道大题，小题序号为75个。听力四大题为20小题，20分，笔试题 共八大题，55个小题和一个大题（书面表达）共80分，结构为主客观题，它由听力理解，语言知识运用，阅读理解，书面表达四个大部分组成，四个大部分又由几个小部分组成，题型适合学生学习和身心特点，它涵盖了本学期教学的重难点，既语言知识，语言技能，综合语言运用能力的考察，试卷结构清晰，主客观题的比例为35：65，试卷共6页。本次参加考试的实考人数为3869人，实际测算人数为3869人，全市总分为233070分，均分为：60.24，及格人数：2159人，及格率：55.80％，最高分：100分，最低分：9分。 2．抽样情况 为了做好试卷分析，随机抽取了100份试卷对各题进行统计分析，平均分为66.93分，及格人数：72人, 及格率：72%, 80分以上为23人, 优秀率23% ，最高分：100分, 最低分：15分。 100分 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 59-30分 30以下 1 4人 17人 5人 27人 24人 2人 各分数段得分情况 从以上数据看高分段的人数少了,低分段的人数增加了. 各题的得分情况 听力 笔试 项目 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 题目 4.63 4.2 3.86 3.51 10.32 5.46 4.54 13.3 2.5 5.75 2.15 6.78 均分 92.6% 84% 77.2% 70.2% 68.8% 54.6% 90.8% 66.5% 50% 57.5% 43% 67.8% 得分率 5 5 5 5 15 10 5 20 5 10 5 10 赋分 二,试卷评析 1.考查内容: 听力题和笔试题 听力题：(1)看图听句子选相等的图片。（2）看句子,听对话,判断句子正误。（3看问题和句子，听对话，选择符合问句的正确答语。(4)看，听短文，填空。 笔试题：(1)单项选择(基础知识和基本技能)。(2)完型填空。 (3)在B档中找出与A栏问句问相符的答语双基。(4)阅读理解2篇 (5)Vocabulary练习,填空,完成句子。(6)用方框中的句子编对话。 (7)任务型阅读（读短文完成任务）。(8)用提示信息写短文.(书面表达) 以上内容包含了七年级（下）课本的教学内容,测查涵盖了学生听、说、读、写等语言知识和技能,包括词法、时态、及语言的灵活应用等内容。 2.试题特点: (1)听力题体现了新课程的理念，听力测试主要考查学生对英语口语的理解能力以及从口语材料中获取信息的能力。 听力题的设计基本遵循以下几项原则：口语性、真实性,情景性、层次性、意义性。本试卷的听力题从内容到形式都达到了统一，达到了根据听力内容获取信息的能力的运用和根据听力内容进行信息加工的能力的目的。突出了每个单元的重点句型。 (2)依标椐本，不拘泥于教材重视基础知识和基本技能，体现素质教育。 整份试卷听说读写各类题型齐全，在着重考查学生的基础知识和基本技能的同时注重考查学综合运用语言的能力.双基的考查设置语境，(如单项选项择题，15个小题中11个小题