2008-2009学年第一学期七、八、九年级英语质量测查卷面素材.doc

2008-2009学年第一学期七、八、九年级英语质量测查卷面分析 张丽雅 海红英 李依雯 七、八、九年级英语质量测查试卷是一份符合青铜峡市教育局关于考试“范围和要求”的有一定质量和特色的试卷。三份试卷根据新课程评价理念，遵循了市教育局关于期末考试命题的指导思想既体现三个“有利于”，有利于全面贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育，有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生的过重课业负担，引导教师转变角色，促进教学方法的变革，引导学生改变学习方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。同时也遵循新课程期末考试的基本原则：坚持“以学生为本”“立足过程，促进发展” 和“考试是学生一次成功的体验”的新理念，以《九年义务教育英语课程课标》为依据，以教材为主，重视学生发展和综合性评价，努力实现评价方式的多样化，通过听力和笔试测试形式，在考查基础知识和基本技能的同时，全面考查学生综合语言的运用能力。 试卷发挥了良好的正面导向作用，它体现了新课程理念，有一定的开放性试题，命题的思路、题型的设置、难度的把握都比较有利于教学，有利于学生的语言把握和应用。题量适当，难易适度，突出了教学的重难点，没有偏题，怪题，得到了师生的好评。 为了总结经验，不断完善教育教学改革，找出差距，指导教学，提高质量，对我市考生答卷情况进行分析评价，针对我们初中英语的教学现状，找出原因，提出建议，供教学参考 七年级英语试卷 一、总体概述 1、试卷结构、计分和说明 听力题（20分） 题型 计分 说明 Ⅰ 5 听对话，获取信息，找相符的图片 Ⅱ 5 考查学生获取信息和转换信息的能力 Ⅲ 5 考查学生听力理解能力，判断句子正误 Ⅳ 5 考查学生听力和听写的能力 笔试题（80分） Ⅰ单项选择 15 考查学生基础知识、词汇知识及常见表达法等，尽量设置语境。 Ⅱ在B栏中找A栏的问句 10 考查学生对话题和句法的掌握。 Ⅲ 阅读理解 20 考查文章整体和局部信息的理解和掌握情况。 Ⅳ单词拼写 5 在句子层次上考查对常用单词的理解和运用。 Ⅴ造句 5 考查学生对所学句型的掌握 Ⅵ综合填空 5 在语篇的层次上考查对词语的理解和运用 Ⅶ对话填空 10 考查学生根据上下文意思选择句子，完成对话。 Ⅷ写作 10 测试学生的书面表达能力。（以图片和提示信息） 总合计 八大题 100 七年级英语试卷分听力测试部分和书面测试两大类型,试卷共有十二大题型。试卷满分为100分，考试时间为100分种。书面测试部分主要包括：单项选择、在B栏中找A栏的问句、阅读理解，单词拼写、造句、综合填空（根据句意填入合适的词句）、对话填空（选句填空）、写作八部分，这八个部分的试题基本上紧扣教材，在一定的语言背景下，注重对学生基础知识和基本技能的考查，层次分明，其难易定位在面向全体学生，符合新的教改方向、教学要求和学生实际。 试卷共6页，试题主客观题的比例为60:40。 2．抽样情况 为了较准确客观做好试卷分析，随机抽取了100份试卷对各题进行统计分析，平均分为66.67分，及格人数为70人，及格率为70%，80分以上（含80分）29人，优秀率29%，最高分99.5分，最低分为16分。 分数段得分情况： 100分 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40－49 30－39 30分以下 08－09学年 13 16 22 19 8 10 9 3 各题得分情况如下： 题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 赋分 5 5 5 5 15 10 20 5 5 5 10 10 均分 4.41 3.9 3.73 3.1 10.07 8.14 14.14 2.12 1.82 2.73 7.15 5.65 均分 88.2% 78% 74.6% 62% 67.13% 81.4% 70.7% 42.4% 36.4% 54.6% 71.5% 56.5% 试卷评析： 1、试题特点： （1）坚持以人为本，体现人文关怀。 整份试卷听说读写各类题型齐全，在着重考查学生的基础知识和基本技能的同时，注重考查综合运用语言的能力。“双基”的考查设置语境，（如单项选择题，15个小题全部采用对话形式），重要的是语言的理解运用，使词不离句，句不离景来考查语言的运用能力。书面表达贴近学生生活实际，这些题都具有一定的体现了以人为本，以学生的发展为根本目的的新课程理念。 （2）坚持正确的导向。 听力测试主要考查学生对英语口语的理解能力以及从口语材料中获取信息的能力。听力题的设计基本遵循以下几项原则：口语性、真实性、情景性、层次性、意义性。本试卷的听力题从内容到形式都达到了统一，突出