叶专题教案.docVIP

专题《叶》 学习目标： 1、通过学习叶脉、写叶的?文章，让学生了解有关叶的知识，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。 2、培养学生的阅读能力，思辨能力、表达能力和动手能力。 ?活动准备： 1、查阅收集资料，了解与叶相关的知识及其价值，收集有关“叶”的古诗句。 2、到野外或公园欣赏各种各样的叶的风姿，收集各类型的树叶标本。 3、自读《专题 叶》相关的诗文。 学习重点： 1.认识叶的物质价值、精神价值。2.描形赋义地写叶的艺术手法。 学习过程：课前预习·导学 1、默写古诗中写落叶的名句。（不少于3句） （1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （2）西风扬子江边柳，落叶不如离思多。 （3）荆溪白石出，天寒红叶稀。 （4）况属高风晚，山山黄叶飞。1、 2、在你的记忆库里，有写叶子的成语吗？ 3、专题中四首古诗中叶的色彩各不相同：新生的叶子是嫩绿的，飞坠的落叶是枯黄的，题诗的叶子是通红的，初萌的柳芽是鹅黄的。诗人为什么注重叶的色彩的描绘？请结合作品说说其中的道理。 四首古诗咏叶，都写了叶的色彩。这些色彩各不相同，究其原因，除了与叶所处的季节有关，与每首诗各自的内容及诗人所要表达的情感也有内在的联系。譬如，《山中》一诗中叶色是枯黄的，这一色彩用来烘托当时的萧瑟气氛和作者的悲凉心境，是再恰当不过了；《红叶题诗》中叶色是通红的，叶片上寄托了宫女对自由和幸福的向往，色彩和内容和谐一致。可见诗人们着意描写叶色，是为了借助不同的色彩来表达不同的感情。 、花与叶相依，写花常写叶。“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学原理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？ 其美学原理是：红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。?? 生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。 、叶子有哪些功能？并就某一方面稍作简述。 （1）为人类提供食物和能源（2）调节气候，净化环境 （3）可做饮料，可做饲料，可加工成药材 ? （4）检验大气污染植物生态学家授予绿叶“绿色检验员”的光荣称号。（5）建筑学上的放生利用（6）勘察矿藏，预报气象，预报地震 （7）作为书写纸张，作为工艺材料。 绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机，但试想一下，如果我们的生活里没有了绿色，那世界将会变得怎样的黯然无光，因此，我们应该倡导：保护绿色，从我做起，从现在做起。